
- •Визначити предмет і завдання навчального курсу «Історія України». Історія України як наука.
- •Охарактеризувати основні етапи розвитку історичних знань в Україні.
- •Охарактеризувати основні типи історичних джерел з історії України.
- •Розкрити методологічну основу вивчення історії України.
- •Розкрити процес появи первісної людини і найдавніших форм суспільного співжиття в південній частині Східної Європи.
- •Розкрити місце трипільської культури в історії України.
- •Розкрити причини розпаду первіснообщинного ладу і зародження ранньокласового суспільства.
- •Охарактеризувати заняття і побут праслов'янського населення.
- •Виявити причини, сутність і значення грецької колонізації Північного Причорномор’я.
- •Розкрити наукові концепції походження і розселення давніх слов'ян.
- •Розкрити процес розвитку східних слов'ян як етносу та ознаки народності.
- •Проаналізувати характерні риси розвитку Русі в період становлення її .
- •Проаналізувати характерні риси розвитку Русі в період її розквіту.
- •Проаналізувати характерні риси розвитку Русі в період її занепаду.
- •З'ясувати історичне значення запровадження на Русі християнства.
- •Охарактеризувати економічний розвиток Русі.
- •Проаналізувати рівень розвитку писемності, освіти й наукових знань в Київській Русі.
- •Розкрити стан розвитку літератури, мистецтва й архітектури в Київській Русі.
- •Розглянути «Повесть временных лет» як джерело історії слов'ян.
- •Розглянути «Слово о полку Игореве» як історико-літературний пам'ятник.
- •Розкрити ідею, зміст і висновки політичного трактату «Слово о Законе и благодати».
- •Розкрити ідею, зміст твору і висновки автора щодо ідеального правителя у «Молінні Даниїла Заточника».
- •Розкрити ідею і зміст політичної програми Володимира Мономаха та висновки у його «Повчанні дітям».
- •Розкрити суть наукової проблеми «формування української народності».
- •З'ясувати роль Галицько-Волинського князівства в історії України.
- •Виявити внесок Русі у розвиток європейської цивілізації.
- •Проаналізувати хід і наслідки монголо-татарської навали на Русі.
- •Охарактеризувати політику Литовського князівства в українських землях у XIV – першій половині XVI століття.
- •З’ясувати характерні риси польського панування на Україні у XIV – першій половині XVI століття.
- •Дати політико-правову оцінку Кревської (1385 р.) та Люблінської (1569 р.) уній у контексті української історії.
- •Визначити роль Берестейської (Брестської) унії 1596 року в культурному житті України.
- •Проаналізувати становище українських земель у складі Речі Посполитої (друга половина XVI - перша половина XVII століття).
- •Виявити зміни у соціально-економічному розвитку України в період польсько-литовського панування (XIV - перша половина XVII століття).
- •Розглянути розвиток української народності в XIV - першій половині XVII століття.
- •Розкрити роль українських церковних братств у розвитку руху Реформації (кінець XVI - перша половина XVII століття).
- •Розкрити причини появи козацтва та його роль в історії України XIV – першої половини XVII століття.
- •Розкрити причини, зміст і значення селянсько-козацьких повстань проти Речі Посполитої (кінець XVI - початок XVII ст.).
- •Охарактеризувати процес формування, побут і звичаї Запорозької Січі.
- •Довести, що козацтво стало провідною суспільно-політичною силою України першої половини XVII століття.
- •Розкрити причини, характер, рушійні сили та результати вирішальних битв визвольної війни українського народу середини XVII століття.
- •Охарактеризувати Богдана Хмельницького як полководця (аналіз військової діяльності).
- •Проаналізувати політико-правову діяльність Богдана Хмельницького.
- •Дати політико-правову оцінку рішень Переяславської угоди 1654 року.
- •Навести оцінки вітчизняних істориків-фахівців діяльності Богдана Хмельницького.
- •Проаналізувати причини політичної нестабільності в українському суспільстві після смерті Богдана Хмельницького (доба Руїни).
- •Охарактеризувати політичний і соціально-економічний розвиток Гетьманщини (друга половина XVII - XVIII століття).
- •Навести оцінки українських істориків-фахівців політичної діяльності гетьмана Івана Мазепи.
- •Пояснити причини знищення Запорозької Січі в 1775 році.
- •З'ясувати зміст і основні напрями розвитку української політико-правової думки другої половини XVII - XVIII століття (Пилип Орлик, Феофан Прокопович, Григорій Сковорода).
- •Охарактеризувати соціально-економічне та політичне становище України у складі Російської імперії у першій половині XIX століття.
- •Охарактеризувати початок і розвиток промислового перевороту в Україні XIX століття.
- •Розкрити причини зародження і сутність громадсько-політичних рухів у Російській імперії на початку XIX століття.
- •Проаналізувати розвиток руху декабристів у Російській імперії та в Україні.
- •З'ясувати сутність та особливості розвитку українського Відродження наприкінці XVIII – в першій половині XIX століття.
- •Проаналізувати сутність реформ 1860-1870-х років у Російській імперії та їх вплив на розвиток України.
- •Проаналізувати соціально-економічний розвиток українських земель у складі Австрійської (Австро-Угорської) імперії.
- •Розкрити політичний розвиток українських земель у складі Австрійської (Австро-Угорської) імперії.
- •Проаналізувати процес індустріалізації України в другій половині XIX століття.
- •Дати оцінку громадівського та буржуазно-ліберального рухів другої половини XIX століття в Україні.
- •Проаналізувати зміни в соціальній та національній структурі українського суспільства другої половини XIX століття.
- •Розкрити рух народників у Російській імперії та в Україні в другій половині xiXстоліття.
- •Охарактеризувати соціал-демократичний рух в Російській імперії та Україні в другій половині XIX століття.
- •Виявити вплив революції 1905 - 1907 років у Росії на розвиток робітничого і селянського руху в Україні та антиурядові виступи в збройних силах імперії.
- •Проаналізувати аграрну реформу Столипіна та результати запровадження її в Україні.
- •Охарактеризувати соціально-економічне та воєнно-політичне становище України в роки Першої світової війни.
- •Розкрити вплив Лютневої революції 1917 року в Росії на розвиток політичних подій в Україні.
- •Проаналізувати діяльність Української Центральної Ради.
- •Проаналізувати внутрішню і зовнішню політику гетьмана Павла Скоропадського.
- •Охарактеризувати внутрішню і зовнішню політику Директорії.
- •Охарактеризувати внутрішню і зовнішню політику Західноукраїнської Народної Республіки.
- •Дати оцінку політичним подіям жовтня 1917 року в Росії та розкрити причини перемоги радянської влади в Україні в революції 1917 - 1920-х років.
- •Розкрити роль Михайла Грушевського як політика і державного діяча України.
- •Проаналізувати громадську і державну діяльність Володимира Винниченка.
- •Розкрити роль Симона Петлюри у політичному житті України.
- •Охарактеризувати Нестора Махна як особистість та махновщину як рух.
- •Виявити причини поразки українських націонал-демократичних і націонал-радикальних сил у боротьбі за владу в Україні у 1917 - 1920 роках.
- •Розкрити сутність політики «воєнного комунізму» і наслідки запровадження її в Україні.
- •Проаналізувати необхідність, сутність і наслідки запровадження нової економічної політики в Україні.
- •З'ясувати сутність, напрями і результати впровадження політики українізації в урср.
- •Охарактеризувати політику індустріалізації більшовиків в Україні: довести необхідність її реалізації, розкрити сутність, етапи проведення й результати.
- •Розкрити причини, сутність і наслідки впровадження політики суцільної колективізації в Україні. Дати оцінку трагедії 1932 - 1933 років.
- •Виявити суперечливість розвитку Радянської України в роки перших п'ятирічок.
- •Охарактеризувати соціально-економічний і політичний розвиток західноукраїнських земель між світовими війнами.
- •Проаналізувати радянсько-німецькі договори 1939 року; виявити їх вплив на історичну долю українських земель.
- •Охарактеризувати політику радянської влади в Західній Україні у 1939 - 1941роках.
- •Розкрити причини Великої Вітчизняної війни та місце України в планах гітлерівського командування.
- •Проаналізувати заходи уряду срср щодо посилення обороноздатності країни уроки Великої Вітчизняної війни.
- •Охарактеризувати німецько-фашистський окупаційний режим 1941 - 1944 років в Україні.
- •Охарактеризувати основні етапи історії України у Великій Вітчизняній війні.
- •Розкрити значення радянського тилу в забезпеченні перемоги над німецько-фашистськими загарбниками.
- •Розкрити роль учасників радянського руху Опору - партизан і підпільників України - у забезпеченні загальної перемоги над фашистською Німеччиною.
- •Охарактеризувати роль духовної сфери в роки Великої Вітчизняної війни та її вплив на розгортання боротьби з німецько-фашистськими загарбниками.
- •Проаналізувати діяльність учасників оун-упа в умовах Другої світової війни;навести оцінки її ролі у вітчизняній історії, запропоновані істориками -науковцями.
- •Охарактеризувати особливості післявоєнного періоду вітчизняної історії та процес відбудови народного господарства в урср.
- •Проаналізувати соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у складі урср в післявоєнний період (друга половина 1940 - початок 1950-х років).
- •Розкрити політичне становище в західноукраїнських землях у післявоєнний період (друга половина 1940 - початок 1950-х років).
- •Розкрити процес наступу сталінізму в ідеологічній сфері України в другій половині 1940-х - на початку 1950-х років.
- •Проаналізувати сутність реформ 1950-х-початку 1960-х років у Радянському Союзі та результати їх реалізації в урср.
- •Розкрити сутність політичної «відлиги» в срср та її прояви в Радянській Україні.
- •Охарактеризувати процес зародження і розвитку руху шестидесятників в урср.
- •Розкрити процес наростання системної кризи в срср та Радянській Україні впродовж 1970 - першої половини 1980-х років.
- •Охарактеризувати суспільно-політичне життя в Україні в середині 1960- першій половині 1980-х років і місце в ньому дисидентського руху.
- •Розкрити особливості соціально-економічної та політичної ситуації в урср в роки «перебудови» (1985 - 1991 роки).
- •Проаналізувати політичний розвиток України в умовах незалежності (кінець XX- початок XXI століття).
- •Охарактеризувати соціально-економічне становище незалежної України (кінецьXx - початок XXI століття).
- •Охарактеризувати стан культурної сфери незалежної України (кінець XX – початок XXI століття).
- •Розкрити сутність проблеми «Україна та українська діаспора» і стан взаємовідносин наприкінці XX - на початку XXI століття.
-
Охарактеризувати соціально-економічне становище незалежної України (кінецьXx - початок XXI століття).
Экономическое развитие Украины в начале 90-х годов было очень сложным. Катастрофическое положение экономики Украины было обусловлено, во-первых, унаследованными от СССР негативными последствиями длительного воздействия - тотальным огосударствлением экономики, господством монополизма, экстенсивным путем развития хозяйства, самим процессом трансформации существовавшей у нас в стране экономической системы.
Надежда на регулирующую роль рынка, желание отойти от модели "командной" экономики привели к недооценке роли государства, управленческих структур, хотя особенности украинской промышленности и отсутствие четкой программы реформирования говорили о необходимости активного применения в переходный период госрегулирования экономикой.
Серьезной проблемой на современном этапе стало отставание правовой базы от рыночных преобразований в экономике, несовпадение нового законодательства и реальной экономической жизни. Непоследовательно и противоречиво велась эмиссионная политика. Нежелание влиятельных представителей "партии власти" идти путем реформ привели к прогрессирующему кризису народного хозяйства. Дефицит госбюджета в несколько раз превышал критическую отметку. Практически он финансировался за счет денежной эмиссии. Экономика в 1994 г. пребывала в положении глубокой депрессии. Почти два года Украина не оплачивала свою внешнюю задолженность.
Кризис поставил под угрозу государственную независимость. Поэтому в октябре 1994 г. была провозглашена стратегия экономических преобразований. Спустя три года в украинской экономике наметились определенные позитивные изменения. В основном был завершен этап денежной стабилизации, осуществлена либерализация цен, валютного курса, механизмов внешней торговли, внедрение системы рыночного обслуживания дефицита бюджета .
Но экономический кризис преодолеть не удалось. Правительство было мало инициативным, допустил ошибки в кадровых вопросах президент. Это привело к необходимости дополнить стратегию 1994 г. программой антикризисных действий. Основные ее направления были обозначены в докладе Президента, посвященного первой годовщине Конституции 1997 г.
7 июля 1997 г. Президент Украины подписал указ "О высшем экономическом совете президента Украины" в составе 30 человек.
На него возлагались задачи разработки предложений и проектов решений относительно стратегии и тактики экономической реформы, анализа и прогноза экономической ситуации в стране.
Сложным остается положение в сельском хозяйстве. Подрывает базу сельскохозяйственного производства постоянное подорожание сельхозтехники, минеральных удобрений. Одновременно не создаются надлежащие условия для развития фермерского хозяйства.
Таким образом, социально-экономическое развитие Украины носит противоречивый характер. Несмотря на меры, принятые по выходу из кризиса, экономическая ситуация остается очень сложной.
-
Охарактеризувати стан культурної сфери незалежної України (кінець XX – початок XXI століття).
Создание независимой Украины открыло возможности для возрождения культурного наследия украинского народа, его духовности, национальной системы образования.
Выдающимся событием стало принятие Верховным Советом Украины "Закона о языках УРСР". Украинскому языку дан статус государственного. Введено преподавание на украинском языке учебных дисциплин в вузах, средних специальных заведениях, школах.
Особое внимание уделяется образованию. Одним из стратегических направлений реформирования образования в Украине есть формирование образованной, творческой личности.
Одной из важных задач школы есть обеспечение выполнения "Закона о языках в Украинской ССР". В республике открыто сотни школ с украинским языком обучения, организовано тысячи украиноязычных классов в школах с русским языком обучения. Более гибкой стала система образования, появилось большое количество лицеев, гимназий и др. Это содействовало углубленному развитию способностей у студентов и школьников, разнообразило учебный процесс.
Началась перестройка высшего и среднего специального образования. Реорганизуется вся структура высшего и среднего специального образования. Наряду с государственными создаются учебные заведения, которые базируются на других формах собственности. Возобновлена деятельность Киево-Могилевской академии, открыта Национальная академия управления в Киеве, ряд новых университетов. Однако низкий уровень финансирования создает большие трудности в материально-техническом и кадровом обеспечении науки.
Большую роль в осуществлении кардинальных изменений в области культуры играет Комплексная программа основных направлений развития культуры в Украине до 2005 г. Заметные достижения наблюдаются в театре, музыке, изобразительном искусстве. Ныне в Украине функционируют 43 концертные организации, 139 художественных коллективов, создано 29 новых музыкальных коллективов, организуется множество фестивалей и конкурсов.
Возрождается украинское кино. Фильмы, созданные на государственных и независимых киностудиях Украины принимают участие в кинофестивалях. В то же время происходит отторжение украинского кино от национальных проблем. Экраны Украины заполонила низкопробная продукция Запада.
Для украинского изобразительного искусства характерной чертой стало свободное развитие всех стилей и жанров. В течение 1992-1996 гг. было организовано и проведено почти 170 выставок. В Украине в 90-х годах появитесь 26 новых историко-культурных заповедника.
Развитие театрального искусства связано с новаторской деятельностью таких режиссеров, как Р.Виктюк, С.Данченко, И.Борис и др. Наряду с государственными появились частные театры, идет интенсивный поиск эффективных организационно-творческих и экономических структур.
Таким образом, в конце 80- начале 90-х годов возникают благоприятные условия для культурного и духовного возрождения Украины.