Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО – СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Методические указания по практическим заданиям и самостоятельной работе студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление» дневной формы обучения по дисциплине

«Теория управления».

Выполнил: к. филолог. наук.

Доцент Ревякина О.В.

ТЮМЕНЬ 2007

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель и задачи изучения дисциплины………………………………..3

2. Практические занятия….……………………………………………....4

3. Задания для самостоятельной работы……………………………….13

4. Вопросы к экзамену…………………………………………………...15

5. Рекомендуемая литература…………………………………………...16

6. Глоссарий………………………………………………………………17

I. Цель и задачи изучения дисциплины

Теория управления – наука, изучающая управленческие действия.

Управление – это вид человеческой деятельности, возникший в ее структуре по мере ее оформления в сознательную деятельность по производству необходимых человеку благ. Управление – это также и процесс целенаправленного воздействия субъекта управления на объект управления для достижения определенных результатов.

В условиях формирования рыночных отношений в России необходимо иметь в виду, что отечественная наука управления является неотъемлемой составной частью мировой управленческой мысли. Оценка эффективности управления имеет первоочередное значение для многих управленческих действий, поскольку с ее помощью определяются правильность, обоснованность, действенность работы управленца.

Основной целью курса «Теория управления» является обеспечение управленческой подготовки студентов, получение знаний, необходимых в практической управленческой деятельности.

В задачи курса входят овладение категориальным аппаратом, методами системного анализа, изучение особенностей управленческой деятельности, особенностей управления в рыночных системах.

Познавательная ценность определяется возможностью свободной ориентации студентов при определении профессиональной ориентации в сфере управления. Дисциплина «Теория управления» опирается на такие дисциплины, как «Социология», «Психология и педагогика», «Исследование социально – экономических и политических систем», «Экономическая теория» и др.

Курс рассчитан на 34 часа лекционных и 34 часа практических занятий.

Форма контроля – экзамен.

II. Практические занятия

№ п/п	Тема	Содержание	Кол-во часов
1.	Эволюция управленческой мысли	История развития государственного и муниципального менеджмента в зарубежных странах и в России	8
2.	Ситуационный и системный подходы и процессы управления	Исследование систем управления и их проектирование для гос. службы и муниципального управления. Ситуационный подход.	6
3.	Функции управления	Мотивация и стимулирование. Теория мотивации. Планирование, прогнозирование, организация, контроль	4
4.	Коммуникация как процесс	Коммуникационная политика организаций формы и методы организационных коммуникаций. Особенности межличностных коммуникаций в управленческой деятельности.	4
5.	Инновационные аспекты управленческой деятельности	Управление нововведениями в государственной и муниципальной службе.	4
6.	Методология и организация процесса разработки управленческого решения	Целевая ориентация управленческих решений, анализ альтернатив действий.	4
7.	Государственная и муниципальная кадровая служба	Культура и стиль управления. Этика управления. Основные требования к государственным и муниципальным служащим.	4
		ВСЕГО	34

Тема № 1 «Эволюция управленческой мысли».

1. Вопросы для обсуждения:

1. Какие периоды выделяют в развитии управленческой мысли?

2. Какие положения, принципы классической школы используются в современном менеджменте?

3. На каких основных положениях базируется школа психологии и человеческих отношений?

4. Охарактеризуйте школу поведенческих наук.

5. Что явилось стимулирующим началом в развитии науки менеджмента в США?

6. Основные черты шведской модели социализма Г. Мюрдаля.

7. В чем заключается сущность управления качеством на японских фирмах?

8. Каковы основные различия между японским и американским менеджментом?

9. Основные этапы развития науки управления в дореволюционной России.

10. В чем особенность современного этапа науки управления в России?