Вариант 6

Задание 1. (Работа с учебником).

При выполнении задания необходимо, используя материалы лекций и дополнительную учебную литературу, раскрыть следующие вопросы темы: «Характер: его структура и акцентуации».

1. Что такое характер?

2. Структура характера. Какие основные свойства определяют структуру характера?

3. Акцентуации характера. Дайте характеристику одного - двух типов характера.

4. Каковы основные условия формирования характера?

Задание 2. (Работа с понятиями).

Раскройте содержание предлагаемых понятий, покажите к какой теме курса они относятся и исключите лишнее из логического ряда. Докажите своё мнение.

Общение. Малая группа. Референтная группа. Стиль руководства. Каузальная атрибуция.

Задание 3. (Практического характера).

Психологические задачи, упражнения, творческие задания, проблемные ситуации. Вопросы для размышления.

Необходимо ответить письменно на предлагаемые вопросы, опираясь на рекомендуемую литературу. (Ссылки на литературу обязательно).

Тема. Психология процесса управления.

1. Каковы основные задачи руководителя?

2. Каковы общие функции руководства?

3. Представьте, что вы стали директором фирмы. С чего бы вы начали свою деятельность?

а) с изучения людей, с которыми предстоит работать;

б) с определения основных направлений работы фирмы;

в) с подбора надежных помощников.

Обоснуйте своё мнение.

Вариант 7

Задание 1. (Работа с учебником).

При выполнении задания необходимо, используя материалы лекций и дополнительную учебную литературу, раскрыть следующие вопросы темы: «Эмоции, их функции и свойства».

1. Основные функции эмоции.

2. Свойства эмоций.

3. Какова особенность основных базовых эмоций человека?

Задание 2. (Работа с понятиями).

Каждому понятию из левой колонки подобрать значение из правой, если там нет, найдите содержание в словаре. К какой теме курса относятся данные категории?

	Понятие	Содержание
1.	Конфликт	целенаправленное деструктивное поведение, наносящее вред объектам нападения, причиняющее физический или психологический вред, ущерб человеку или группе людей.
2.	Внушение	особое состояние психики, заключающееся в полном и безоговорочном принятии человеком фактов внутреннего и внешнего существования; фиксируясь в идеях и образах, которые могут стимулировать и направлять последующие деяния человека.
3.	Рефлексивное управление	процесс и результат изменения индивидом поведения другого человека, его установок, намерений, представлений, оценок в ходе взаимодействия с ним.
4.	Лабильность	способ влияния, основанный на некритическом восприятии человеком поступающей информации.
5.	Мотивация	внутренняя, устойчивая психологическая причина поведения или поступка человека, то что побуждает человека к деятельности и придаёт его деятельности осмысленность.

Задание 3. (Практического характера).

Психологические задачи, упражнения, творческие задания, проблемные ситуации. Вопросы для размышления.

Необходимо ответить письменно на предлагаемые вопросы, опираясь на рекомендуемую литературу. (Ссылки на литературу обязательно).

Тема. Роль руководителя в управлении конфликтом.

1. Что такое конфликт, и какова его социальная роль в жизни коллектива?

2. Раскройте положение: « конфликт является необходимым и естественным элементом, нормой жизни организации, он не рассматривается только как негативное явление». Обоснуйте своё мнение.

3. Найдите и исправьте три ошибки, обоснуйте своё мнение: Основные социально-психологические причины конфликтов в коллективе заключаются:

• Возможные значительные потери и искажения информации в процессе межличностной и межгрупповой коммуникации;

• Несбалансированное ролевое взаимодействие двух людей;

• Поведение психологически неустойчивой и устойчивой личности в трудной ситуации;

• Непонимание людьми того, что при обсуждении проблемы несовпадение позиций может быть вызвано не принципиальными расхождениями во взглядах, а подходом к проблеме с различных сторон;

• Недостаточная сбалансированность социального взаимодействия социальных ролей партнеров в конфликте;

• Различия в способах оценки результатов деятельности и личности друг друга;

• Индивидуальная психологическая несовместимость;

• Предупреждение конфликтов посредством изменения отношения к ситуации;

• Напряженные межличностные отношения;

• Внутригрупповой фаворитизм;

• Стремление к власти.

• Особенности управления конфликтом в сложной ситуации.