
- •Т. Ф. Локтева, р. А. Набиев
- •Введение
- •Глава 1. Роль менеджмента в современной организации
- •1.1 Менеджмент в современной организации
- •1.2 Менеджеры и их роли в организации
- •1.3 Современная система взглядов на управление
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 2. Школы менеджмента и научные подходы к управлению
- •2.1 Школы менеджмента
- •2.1.1. Научная школа управления
- •2.1.2 Школа классического (административного) управления
- •Основные принципы управления а.Файоля
- •2.1.3. Школа «человеческих отношений»
- •2.1.4. Школа «социальных систем»
- •2.1.5 Школа науки управления
- •2.2 Подходы к управлению организацией
- •2.2.1 Процессный подход в управлении
- •2.2.2. Системный подход в управлении
- •2.2.3. Ситуационный подход в управлении
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 3. Организация как объект управления
- •3.1 Организация и ее основные характеристики
- •3.2. Общие характеристики организации
- •3.3. Внутренняя среда организации
- •3.4. Внешняя среда организации
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 4. Коммуникации в организации
- •4.1 Процесс коммуникаций и эффективность управления
- •4.2. Коммуникационный процесс, его элементы и этапы
- •Межличностные коммуникации
- •Организационные коммуникации
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 5. Принятие решений
- •5.1 Природа процесса принятия решений
- •5.2 Факторы, влияющие на процесс принятия решений
- •5.3. Модели и методы принятия и разработки управленческих решений
- •5.4 Управление рисками
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 6. Стратегический менеджмент
- •6.1 Общая концепция стратегического менеджмента
- •6.2 Оценка внешней среды организации
- •6.3 Анализ внутренней среды
- •6.4 Выбор миссии организации
- •6.5 Определение целей организации
- •6.6 Стратегия организации
- •6.7. Общие стратегии
- •6.8. Эталонные стратегии
- •6.9. Выбор стратегии организации
- •6.10. Оценка выбранной стратегии
- •6.11. Бизнес-планирование
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 7. Организация как функция управления
- •7.1. Организация, взаимодействие, полномочия
- •7.2 Проектирование организационных структур управления
- •7.2.1 Факторы проектирования организационных структур управления
- •7.2.2 Элементы проектирования организационной структуры
- •7.3. Проектирование организаций: взаимодействие с внешней средой
- •7.3.1 Традиционная структура управления организацией
- •Дивизиональная структура управления организацией
- •7.3.3 Матричная структура управления организацией
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 8. Мотивация как функция управления
- •8.1 Концепция мотивации
- •8.2 Содержательные теории мотивации
- •8.3 Процессуальные теории мотивации
- •А) Теория ожиданий
- •8.4 Новые теории мотивации
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 9. Контроль
- •9.1 Сущность и виды контроля
- •9.2 Поведенческие аспекты контроля
- •9.3 Характеристика эффективного контроля
- •9.4. Понятие контроллинга
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 10. Власть
- •10.1 Понятие власти
- •10.2 Источники власти
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 11. Лидерство в менеджменте
- •11.1 Основные понятия
- •11.2 Теория личных качеств
- •11.3 Поведенческий подход к лидерству
- •11.4 Ситуационные теории лидерства
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 12. Организационная культура
- •12.1 Понятие и определение организационной культуры
- •12.2 Формирование, поддержание и изменение организационной культуры
- •12.3 Модели организационной культуры
- •12.4 Влияние культуры на организационную эффективность
- •12.5 Управление организационной культурой
- •12.6 Национальное в организационной культуре
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 13. Формирование команд (групп)
- •13.1 Основные понятия командной (групповой) работы
- •13.2 Определение команд и групп
- •13.3 Внутренняя структура группы
- •13.4. Этапы формирования группы
- •13.5. Роли членов группы
- •13.6. Факторы влияния на эффективность группы
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 14. Управление конфликтами
- •14.1 Понятие конфликта
- •Основными причинами конфликта являются:
- •14.2 Модель процесса конфликта
- •14.3 Управление конфликтной ситуацией
- •14.4 Межличностные стили разрешения конфликтов
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 15. Управление изменениями
- •15.1. Характеристика организационных изменений
- •15.2. Диагностика потребности в изменении
- •15.3 Уровни изменений
- •15.4 Анализ поля сил
- •15.5 Подходы к осуществлению изменений
- •Фокус: Структура и системы
- •Планирование: Прагматичное
- •Мотивация: Финансовые стимулы
- •Лидерство: Основанное на участии
- •Фокус: Культура
- •Планирование: Спонтанное
- •Мотивация: Финансовые стимулы вторичны
- •Консультанты: Малые фирмы, ориентированные на процесс
- •15.6. Сравнительный анализ методик управления изменениями
- •Фаза 3 – Переходный период
- •Инициирование программы.
- •15.7 Антикризисное управление
- •15.8 Инновационный менеджмент
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 16. Социальная ответственность
- •16.1 Понятие социальной ответственности
- •16.2 Деловая этика
- •16.3 Аргументы «за» и «против» социальной ответственности
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 17. Управление персоналом
- •17.1 Комплексный подход к управлению персоналом
- •17.2 Планирование потребности в персонале
- •17.3 Набор и отбор персонала
- •17.4 Профориентация и адаптация персонала
- •17.5 Аттестация персонала
- •17.6 Вознаграждение персонала
- •17.7. Обучение и продвижение персонала по службе
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 18. Финансовый менеджмент как система управления
- •18.1 Функции и система финансового менеджмента
- •18.2 Финансовые структуры управления организацией
- •18.3 Финансовый механизм и его структура
- •18.4. Сущность и состав финансовых ресурсов и капитала и их источники
- •18.5. Инвестиции
- •18.6 Ценные бумаги и порядок их обращения
- •18.7 Система налогообложения
- •18.8 Содержание приемов финансового менеджмента
- •18.8.1 Система расчета и ее формы
- •18.8.2 Банковское кредитование
- •18.8.3. Валютные операции
- •18.8.4 Страхование
- •18.8.5. Аренда
- •18.8.6. Франчайзинг
- •18.8.7. Эккаутинг
- •18.8.8. Инжиниринг и реинжиниринг
- •18.8.9. Транстинг
- •18.9. Методика анализа и планирования финансов
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глоссарий
- •Содержание
8.3 Процессуальные теории мотивации
Процессуальные теории мотивации призваны объяснить процесс выбора людьми действий, направленных на удовлетворение индивидуальных потребностей, образцов поведения, и оценивать эффективность принятого решения. Руководитель должен анализировать то, как работник распределяет усилия для достижения различных целей и как выбирает конкретный вид поведения. Согласно теориям процесса мотивации, поведение личности является также функцией его восприятия и ожиданий, связанных с данной ситуацией, возможных последствий выбранного им типа поведения.
А) Теория ожиданий
Теория Виктора Врума [14] базируется на предположении, что выбранный путь поведения действительно приведет к удовлетворению потребностей. Эту теорию называют теорией трех ожиданий.
Ожидание того, что усилия, приложенные для выполнения работы, дадут определенные результаты.
Ожидание того, что полученные результаты повлекут соответствующие вознаграждения.
Ожидание того, что полученное вознаграждение будет обладать желаемой ценностью (валентностью).
З - Р
Р - В
В
- валентность
Рис. 26. Модель мотивации по В. Вруму
Согласно этой теории руководство должно выявить потребности человека, прежде чем назначит вознаграждение, иначе работник снизит затрачиваемые усилия.
Б) Теория справедливости
Согласно этой теории, предложенной Стейси Адамсом [2], люди субъективно определяют отношение полученного вознаграждения к затраченным усилиям и затем сравнивают его с вознаграждением других людей, выполняющих аналогичную работу.
На этом работник строит свою деятельность. Он может снизить интенсивность своего труда, если сочтет, что полученное вознаграждение несправедливо.
Отсюда следует вывод, что до тех пор, пока люди не начнут считать, что они получают справедливое вознаграждение, они будут стремиться уменьшать интенсивность своего труда.
Необходимо разъяснить справедливость оплаты. Нельзя оплату сохранять втайне. В организации должна быть ясная и прозрачная система вознаграждения.
В) Модель мотивации Портера – Лоулера
Теория,
объединяющая теорию содержания и теорию
процесса мотивации – модель мотивации
Портера-Лоулера [18], основывается на
том, что мотивация является функцией
потребностей, ожидания и восприятия
справедливого вознаграждения (рис. 27).
Рис.27. Модель Портера-Лоулера
Результативность труда работника зависит от приложенных им усилий, его характерных особенностей и возможностей, а также оценки им своей роли. Объем затрачиваемых усилий зависит от оценки работником ценности вознаграждения и уверенности в том, что будет получено.
Согласно модели Портера-Лоулера результативность труда порождает удовлетворенность.
8.4 Новые теории мотивации
Теория подкрепления оставляет в стороне вопросы потребностей и мышления работников и привлекает внимание к анализу взаимосвязей между поведением сотрудников организации и его последствиями. Эта теория исследует проблемы изменения или модификации поведения людей в процессе труда, адекватного использования немедленного вознаграждения и наказаний.
Подкрепление определяется как любые действия, которые вызывают повторение или, напротив, подавление определенных образцов поведения.
Выделяют четыре основных типа подкрепления: позитивное подкрепление, отказ от нравоучений, наказание и угасание. Каждый тип подкрепления является реакцией менеджмента на поведение работника, которое представляется желаемым или не должно повториться.
Позитивное подкрепление представляет собой вознаграждение желаемого поведения сотрудников. Похвала за своевременное выполнение задания, выход на работу стимулирует повторение этих действий.
Отказ от нравоучений означает, что желательное поведение сотрудника приводит к тому, что менеджер отказывается от применения к нему негативных воздействий, иногда его называют негативным подкреплением. В стремлении избежать неприятных ситуаций, нравоучений со стороны руководителя, работник избегает таких ситуаций.
Наказание является негативным результатом действий работника, когда он ведет себя крайне нежелательным для организации образом. По предположению, наказание должно исключать негативные действия работника, но это не всегда эффективно.
Угасание предполагает отказ менеджера от применения положительного вознаграждения. Таким образом, демонстрируемый работником образец поведения остается без подкрепления, а, значит, он вряд ли будет повторяться. Если постоянно опаздывающий на работу сотрудник будет лишен поощрения (премии), он вскоре поймет, что его поведение не позволяет ему добиться желаемых результатов.
Использование теории подкрепления позволяет некоторым менеджерам добиться положительных результатов.
Новейшей тенденцией в мотивации работников является наделение властью, то есть передача рядовым сотрудникам властных полномочий.
Наделение властью сотрудников означает, что они получают в свое распоряжение информацию, знания, власть и вознаграждение.
Работники получают доступ к необходимым данным, обладают знаниями и навыками, которые они используют для достижения целей компании, обладают достаточной для принятия самостоятельных решений властью.
Уровень вознаграждения работников определяется результатами деятельности компании. В организациях, в которых работники имеют широкие властные полномочия, вознаграждения зачастую зависят от первичных результатов деятельности.
Выводы
Руководители воплощают свои решения в дела, применяя на практике основные принципы мотивации.
Мотивация – это процесс стимулирования человека или группы людей к деятельности, направленной на достижение целей организации.
Теории мотивации делят на две группы: содержательные и процессуальные.
Содержательные теории мотивации основываются на изучении человеческих потребностей. Потребность – это осознание отсутствия чего-либо, вызывающее побуждение к действию. Основоположниками этой теории являются А. Маслоу, К. Алдерфер, Ф. Герцберг, Д. Макклелланд.
Теории процессов мотивации основываются на изучении образцов поведения в процессе мотивации. Согласно теориям мотивации, соведение человека является функцией его восприятия и ожиданий, связанных с данной ситуацией, возможных последствий выбранного им типа поведения. Основоположниками этой теории являются В. Врум (теория ожиданий), С. Адамс (теория справедливости), Портер, Лоулер (модель Портера – Лоулера).
К теориям, не входящим в существующую классификацию является теория подкрепления. Теория подкрепления исследует проблемы изменения или модификации поведения людей в процессе труда, адекватного использования немедленного вознаграждения и наказания.