Конспект 4 класс

Конспект группового логопедического занятия в 4 классе

Тема: Согласование прилагательного с именем существительным в падеже (дательный, творительный)

Цель: Согласование прилагательного с именем существительным в падеже (дательный, творительный)

Задачи:

Образовательная: закрепление умения определять падеж имён прилагательных, составлять словосочетания «прилагательное+существительное», выделять окончания имён прилагательных.

Развивающая: обогащение словаря прилагательных

Воспитательная: воспитание познавательной активности к русскому языку как к учебному предмету, самоконтроля при выполнении письменных и устных заданий.

Оборудование:

Ход занятия:

Организационный момент:

Л: Здравствуйте ребята, скажите мне, кто стоит справа от вас? А кто слева? Садитесь.

У вас на столах листочки со словами. Составьте тему нашего занятия. На какие вопросы отвечает дательный падеж? А творительный?

Задание 1.

Закончите предложения, отвечая на вопросы. Повторите предложения полностью.

Шьют (чем?) ..

Едят (чем?) ...

Забивают (чем?)

Копают (чем?)

Пилят (чем?) ..

Стучат (чем?) .

Метут (чем?) ..

Пишут (чем?) .

Рисуют (ч е м?) . . . .

Режут ( ч е м ? ) . . . .

Расчесываются (ч е м?)

Строгают (ч е м?) ... .

Машут (ч е м?) ... .

Смотрят (ч е м?) ... .

Слушают (ч е м?) ... .

Топают (ч е м?) ... .

Задание 2.

Работа у доски. Составьте предложения с данными словами.

подарить, дедушка, шарф; купить, мама, цветы; дать, товарищ, книга; дать, собака, еда; дать, кошка, молоко; расчесать, сестричка, волосы; заплести, подруга, коса; смастерить, птицы, скворечник; поменять, рыбы, вода; накрошить, воробьи, хлеб.

Задание 3.

Дополните предложения, отвечая на вопросы. Запишите их в тетрадь.

-            Саша показывает (что? кому?)

-            Продавец показывает (что? кому?)

-            Женя читает (что? кому?)

-            Рита рисует (что? кому?)

-            Собака зализывает (что? ком у?)

-            Повар наливает (кому? что?) ...

-            Дедушка плетет (кому? что?) ...

-            Андрей мастерит (кому? что?) .'.

-            Портниха шьет (кому? что?) ...

-            Медсестра делает (кому? что?) 

Физ. Минутка:

Я буду кидать вам мячик, и говорить слово, а вы отвечаете на вопрос.

а) Кому нужны эти инструменты?

Образец ответа : Молоток нужен столяру.

игла, ножницы, пишущая машинка, скальпель, бинт, кисточка, малярная кисть, пила, лопата, рубанок, паяльник, отвертка

б) Кому нужны эти музыкальные инструменты?

Образец ответа : Скрипка нужна скрипачу.

скрипка, рояль, гитара, домбра, арфа, гармонь, литавры, барабан, балалайка, труба

в) Кому какая еда?

Образец ответа : Кролику — морковка. Или: Морковка — кролику.

морковка, трава, молоко, овес, рыба, конфеты, кость, желуди, мед, орехи, пшено

Задание 4.

Измените слова, данные в скобках, по смыслу. Задание на проверку.

Папа работает (учитель), а мама (воспитательница) Тетя Вера работает (ткачиха), а дядя Боря (врач). Гвозди вытаскивают (клещи), а забивают (молоток). Мы едем в деревню (поезд), а дальше (машина). Мы шли сначала (лес), а потом (поле) Зимой луга покрыты (снег), а летом (трава). Раков ловят (руки), а рыбу (удочка). На доске пишут (мел), а в тетрадях (ручки) Яблоки и груши называют (фрукты), а капусту и кабачки называют (овощи)

Бабочку и кузнечика называют (насекомые), а ласточку и воробья Называют (птицы).

Задание 5.

Составьте предложения из данных слов, правильно изменяя их по смыслу:

Дорожки, посыпать, снег; улица, освещать, фонарь, крыша,'крыть, железо; волосы, мыть, шампунь, трава, сгребать, грабли, трава, косить, косилка; пруд, затянуть, тонкий, лед, руки, мыть, туалетное, мыло; кусты, подрезать, садовые ножницы, дорожки, посыпать,

мелкий, гравий; елку, наряжать, елочные, игрушки.

Задание 6.

Закончите предложения, отвечая на вопрос чем?

- Маша взяла утюг. Она будет гладить платье . . . .

-            Дима взял пилу. Он будет пилить дрова . . . .

-            Соня взяла масло. Она намажет хлеб . . . . ,

-            Папа купил сыну велосипед. Сын доволен новым . . . .

-            Мама купила дочке куклу. Дочка довольна новой . . . .

-            Мама с Тоней отдыхали на море. Вечером OHJI любовались ... .

-            Осенью журавли собираются в стаи. Они улетают на юг ... .

-            Долго шли проливные дожди. Дороги размыты . . . .

-            Дул сильный ветер. Деревья поломаны сильным . . . .

Подведение итогов:

Какая тема сегодняшнего занятия?

На какие вопросы отвечает дательный падеж? А творительный?

Получение оценок.