Билет 8
.doc
8.Разработайте замысел урока (или фрагмента урока) с применением только раздаточного дидактического материала.
Тема урока. Роль экономики в жизни общества.
Тип урока. Урок изучения и первичного закрепления нового материала.
Цели урока.
-
знать: понятия экономики как науки, хозяйства и сферы общественной жизни, структуру экономики, ее основные институты и агентов;
-
уметь: анализировать и классифицировать разнородные источники социальной информации по теме;
-
воспитывать: выработку собственной позиции к проблемам экономики, формировать экономическую культуру учащихся .
На этапе первичного закрепления знаний ученикам предлагается поработать с раздаточным материалом. Дается задание ответить на вопросы.
Раздаточный материал к уроку «Роль экономики в жизни общества»
Прочитайте текст и ответьте на вопросы к нему.
|
Данные Росстата, соотнесѐнные с итогами Всероссийской переписи населения показывают, что сегодня в России проживают 22,9 млн граждан (или 16,1%населения) с доходами менее 4673 руб. (прожиточный минимум на I квартал 2011 года). Природно-ресурсный потенциал России по абсолютным показателям огромен и разнообразен. Наша страна занимает первое место в мире по разведанным запасам газа, железных и медных руд, калийных солей и апатитов, торфа, янтаря и алмазов, второе место - по запасам угля и золота, выделяется запасами многих цветных металлов. Среди других видов природных ресурсов значимы биологические (особенно лесные), водные и земельные. Россия занимает первое место в мире по общим земельным и лесным площадям, запасам древесины и приливной энергии морей, второе место - по запасам водных ресурсов и пресной воды, экономическому гидроэнергопотенциалу рек, третье место – по площади обрабатываемых земель. Россия занимает одно из первых мест в мире по запасам охотничьих животных и промысловых рыб...(В.А. Ермолаева «Экономическая география и регионалистика» Учебное пособие) Вопросы: 1. Как вы считаете, почему не достигается богатство граждан страны? Попробуйте ответить на этот вопрос с точки зрения физиократов, меркантилистов, классиков? 2. При каких условиях, по-вашему мнению, возможно богатство нашей страны?
|