Часть I. Работа над текстом

Глава 1. Предмет "Сценическая речь", его материал, задачи.

Художественное слово в системе работы над сценической речью 9

Некоторые специфические особенности и общие основы словесного

действия в искусстве актера и художественном слове 10

К. С. Станиславский и Вл. И. Немирович-Данченко о работе актера над

словом 12

Выявление идейного смысла произведения 14

Сквозное действие и сверхзадача в литературном тексте 17

Предлагаемые обстоятельства и видения 19

Воспитание умения действовать словом 20

Элементы овладения стилевыми особенностями произведения 23

Работа над текстом и техника стиха 27

Художественное слово как средство совершенствования техники

сценической речи 35

Глава 2. Рассказ от первого лица 39

Основные задачи и принципы работы над текстом от первого лица 39

Выбор текстов от первого лица на каждом году обучения и методы

работы над ним 47

Глава 3. Коллективный рассказ 57

Глава 4. Создание и исполнение литературных композиций на старших курсах 78

Глава 5. Логический анализ текста 83

Знаки препинания. Грамматические паузы 85

Смысловые паузы 101

Смысловое ударение 104

Тексты для интонационно-логического анализа 108

Рекомендуемая литература 115

ЧАСТЬ П. СТИХОТВОРНАЯ РЕЧЬ

Глава 1. Теория стиха 116

Общее в работе над прозаическим и стихотворным произведением 116

Отличие стиха от прозы 127

507

Содержательность стихотворной формы 144

Ритмические законы стиха 150

Глава 2. Практическое освоение особенностей стихотворной речи 155

Межстиховая пауза 155

Определение системы стихосложения 165

Белый, вольный, свободный стих 166

Освоение закона авторского ударения в слове 167

Определение рифм (клаузул), характера рифмовки 173

Звуковые повторы 174

Ритмомелодика стиха 177

Глава 3. Работа над стихотворной драматургией 182

Разговорность драматического стиха 182

"Разговор в стихах" 190

"Стиходействие" 200

Принципы выбора и воплощения стихотворных монологов и диалогов 203

Пример событийно-действенного стихоритмического анализа монолога и

диалога 204

Глава 4. Произведения, рекомендуемые для работы над текстом на старших

курсах 216

II курс ; 216

Шкуре 222

Рекомендуемая литература 223

ЧАСТЬ III. НОРМЫ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ И ДИКЦИЯ

Глава 1. Орфоэпия 224

Произношение гласных звуков 228

Тренировка произношения ударных и безударных гласных на

стихотворных текстах 232

Произношение согласных звуков. Классификация согласных 234

Глава 2. Устранение диалектных ошибок в речи студентов 261

Глава 3. Дикция 271

Артикуляционная гимнастика 272

Гласные и согласные звуки 273

Гласные звуки 274

Согласные звуки 284

Контрольные тексты на согласные звуки 318

508

Контрольные тексты на согласные звуки 318

Скороговорки 328

Глава 4. Дефекты речи и способы их устранения 337

Рекомендуемая литература 356

ЧАСТЬ IV. ПОСТАНОВКА РЕЧЕВОГО ГОЛОСА

Глава 1. Дыхание, артикуляция, резонирование 357

Краткие сведения об анатомии и физиологии речевого аппарата 357

Строение и деятельность центрального аппарата речевой системы 357

Как формируется двигательный навык? 361

Строение и деятельность периферического аппарата речевой системы 362

Роль дыхания в воспитании речевого голоса 371

Влияние осанки на процесс дыхания в развитии речевого голоса 376

Что такое "тренировка"? 376

Домашние задания. Самостоятельная тренировка 377

Воспитание навыков носового дыхания. Упражнения 378

Воспитание навыков носового дыхания с движением 379

Тренировка мышц дыхательного аппарата. Упражнения для освоения

полного смешанно-дифрагматического дыхания 379

Опора дыхания 380

Профилактика расстройств речеголосового аппарата 432