ГОСЫ по НХТ билеты
.docДисциплина «Теория и история народной художественной культуры»
1. Научные предпосылки разработки теории народной художественной культуры.
2. Исходные понятия теории народной художественной культуры.
3. Архетипические ценности НХК.
4. Этапы и источники изучения основ формирования НХК.
5. Древнеславянская мифология как мировоззренческая основа НХК.
6. НХК в структуре культуры и общества.
7. Структура и классификация НХК.
8. Игра как элемент традиционной народной культуры.
9. Русский народный календарь и его роль в формировании системы народных праздников.
10. Роль феномена двоеверия в создании системы народных праздников.
11. Сущность и функции НХК.
12.Урбанистическая непрофессиональная художественная культура.
13. Традиционная культура как художественный синкрезис.
14. Семантика заклинательного орнамента и заклинательных действий в создании и оформлении дома.
15. Диалектика индивидуального и коллективного, утилитарного и эстетического в народной культуре.
Дисциплина «Теория и методика этнохудожественного образования»
1. Предмет и задачи курса «Теория и методика этнокультурного образования».
2. Методологические подходы к пониманию духовно-нравственной сущности традиционной культуры.
3. Становление социально-культурной практики возрождения традиционной культуры в России.
4. Социальная сущность развития преемственной системы этнохудожественного образования.
5. Национально-культурные традиции региона как фактор развития этнохудожественного образования.
6. Народное художественное творчество в системе воспитания и дошкольного образования.
7. Школа этнической социализации как модель этнохудожественного образования.
8. НХК в структуре содержания образовательных программ эстетического цикла в современной школе.
9. Методика разработки авторской программы по НХК для школы.
10. Разработка программы внеклассной работы по традиционной культуре народов России.
11. Модели этнохудожествыенного воспитания в системе дополнительного образования.
12. Становление и развитие специальности «НХК» в системе высшего образования России.
13. Характеристика тенденций реализации Концепции художественного образования (2001 г.) в России.
14. Современные проблемы развития этнохудожественного образования в России.
15. Формы этнохудожественного образования.
Дисциплина «Педагогика НХТ»
1. Педагогический потенциал НХТ.
2. Исторические основы педагогики НХТ.
3. Художественная самодеятельность в системе НХТ.
4. Досуговый художественный коллектив и его динамика.
5. Классификация коллективов.
6. Сущность педагогического процесса в коллективе НХТ.
7. Функции руководителя коллектива НХТ.
8. Художественно-творческая деятельность как основа педагогического процесса.
9. Сущность художественного творчества в коллективах различного типа.
10. Социально-психологический климат коллектива НХТ.
11. Методы педагогического стимулирования творческой активности участников коллектива НХТ.
12. Диагностика творческих способностей участников коллектива НХТ.
13. Примерное положение о клубном формировании культурно - досугового учреждения.
14. Характеристика современных направлений арттерапии.
15. Нормативная документация деятельности коллектива НХТ.