punktuaziya
.pdf
ГИА
LOGO
2013
ПУНКТУАЦИЯ
Проект методического объединения учителей русского языка и литературы города Ноябрьска, ЯНАО и ЦДТО «Дистант+» ОмГУ им. Ф.М. Достоевского,
Омск, 2012
Источник примеров: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 LOGOвариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2012
ГИА-2013. Русский язык: типовые экзаменационные варианты:
36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2011. – 192 с. – (ГИА-2012. ФИПИ - школе).
LOGOВ разработке темы «Пунктуация» в проекте «Учимся писать сочинение на лингвистическую тему на ГИА-2013» принимали участие:
Ҩ Чернова Елена Николаевна,
учитель русского языка МБОУ СОШ №1, г. Ноябрьск, ЯНАО;
Ҩ Мясоедова Наталья Владимировна,
учитель русского языка МБОУ СОШ №14, г. Ноябрьск, ЯНАО;
Ҩ Логинова Ирина Анатольевна,
учитель русского языка МБОУ «Гимназия №1», г.Ноябрьск, ЯНАО;
Ҩ Фархутдинова Гульшат Забировна,
учитель русского языка МБОУ «Гимназия №1», г.Ноябрьск, ЯНАО.
Концепция проекта, научно-методическое руководство:
Елена Владимировна Бузина, к.п.н., ОмГУ им. Ф.М.Достоевского
ГИА
LOGO
2013
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе задание С2. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: С2.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания NN: «……..». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами NN.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту,
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев…нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Обратите внимание!
ҨАргументируя свой ответ, ученику необходимо привести по 1 примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему языковые явления, указанные (названные) в ключевых словах приведённого в задании высказывания (всего 2 примера) из текста;
ҨПриводя примеры, необходимо указать номера нужных предложений или применить цитирование;
ҨНачать сочинение можно словами, приведёнными в тексте задания С2.;
ҨОбъём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Пунктуация
Пунктуация - это
1)система знаков препинания
2)раздел языкознания, изучающий знаки препинания и правила их употребления на письме.
Знаки препинания служат для обозначения в предложении и в тексте границ смысловых отрезков. Знаки препинания обеспечивают пишущему и читающему однозначное понимание предложения и текста.
Функции знаков препинания :
1.Разделительные
2.Выделительные
3.Знаки конца предложения.
Выделительные знаки препинания
1.Вводные слова
2.Причастные обороты
3.Деепричастные обороты
4.Обособленные дополнения
5.Уточняющие члены
6.«» выделяют прямую речь
Разделительные знаки препинания
1.Точка, знак вопроса, восклицательный знак,
многоточие ставятся в конце предложения, они помогают понимать текст, читая его с правильной интонацией.
2.Запятая разделяет однородные члены, простые предложения в составе сложного.
3.Тире разделяет подлежащее и сказуемое; прямую речь и слова автора, простые предложения в составе сложного.
4.Двоеточие разделяет обобщающие слова и однородные члены; слова автора и прямую речь; простые предложения в составе сложного.
5.Точка с запятой разделяет простые предложения в составе сложного.
Примеры высказываний
Вариант 5.
«Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются».
Михаил Евграфович Салтыков - Щедрин
Вариант 16.
«Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение
письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый ”характер”».
Светлана Ивановна Львова
Вариант 34.
«Некоторые ученые даже предлагают выделять два языка – устный и
письменный, настолько большие различия существуют между устной и письменной речью».
Андрей Александрович Мирошниченко