Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
MU_dlya_studentov.doc
Скачиваний:
148
Добавлен:
12.04.2015
Размер:
3.41 Mб
Скачать

2. Выполните практические задания, проанализируйте причины чередований

2.1. Объясните, почему чередования согласных фонем в словах иду — и сижу - сиди представляют разные типы чередования?

2.2. Объясните, почему чередование фонем /s || z/ (ср. роз роза) относится к фонетическим, а чередование фонем /k|| с/ (ср. стук стучать) к историческим?

2.3. Объясните, какие типы чередования фонем представлены в словах: кругом кружить, просить прошу, судить сужу, трава травка?

2.4. Объясните, какие фонетические и какие исторические чередования фонем представлены в словах: беру набор брать выбирать, гора горы, носить нес, поднос вынашивать?

2.5. Объясните, какие фонетические и какие исторические чередования фонем представлены в словах: коса косит скашивать скошенный, обмолот молотьба – обмолоченный?

2.6. Объясните, какие фонетические и какие исторические чередования фонем представлены в словах: коптить копоть копченый закапчивать, нога ноги ног ножной ножка?

2.7. Объясните, какие фонетические и какие исторические чередования фонем представлены в словах: кочевать кочевник кочёвка, резать резка режу – резчик?

2.8. Объясните, какие фонетические и какие исторические чередования фонем представлены в словах: будка будки будочник, вода водный вод водичка водянка, грозить грозный – угрожать?

2.9. Объясните, какие фонетические и какие исторические чередования фонем представлены в словах слеза слёзы слезиться – слезинки?

2. 10. Объясните, какие фонетические чередования фонем представлены в корнях слов: возить, ловить, снег?

2.11. Объясните, какие фонетические чередования фонем представлены в корнях слов: водить, лодка, рог?

2.12. Объясните, какие фонетические чередования фонем представлены в корнях слов: груз, косить, след, сок?

2.13. Объясните, какие исторические чередования фонем представлены в корнях слов: враг, жать, лоб, скользить?

2.14. Объясните, какие исторические чередования фонем представлены в корнях слов: бежать, бить, друг, сбор?

2.15. Объясните, какие исторические чередования фонем представлены в корнях слов: будить, ложь, молоко, мочь?

2.16. Объясните, какие исторические чередования фонем представлены в корнях слов: везти, город, лицо, простить?

2.17. Объясните, какие исторические чередования фонем представлены и корнях слов: воск, нести, печь, тугой?

2.18. Объясните, какие фонетические чередования фонем имеют префиксы в словах: использовать, разбудить, сгребать?

2.19. Объясните, какие фонетические чередования фонем имеют префиксы в словах: бесподобный, возбуждать, нисходить?

2.20. Объясните, какие фонетические чередования фонем имеют префиксы в словах: вход, подписать, предвидение?

2.21. Объясните, какие фонетические чередования фонем имеют префиксы в словах: бездарный, возгордиться, надзор, обвинять?

2.22. Объясните, какие фонетические чередования фонем имеют префиксы в словах: вставлять, обстановка, отдохнуть, подходи, разговор?

2.23. Объясните, какие исторические чередования фонем имеют префиксы в словах: вкрутить, онеметь, разбуженный?

2.24. Объясните, какие фонетические и исторические чередования фонем имеют суффиксы в словах: ножка, простак, ученик?

2.25. Объясните, какие фонетические и исторические чередования фонем имеет суффикс в словах гусёнок и котенок?

2.26. Квалифицируйте изменение суффикса в словах: львёнок львята, цыпленок цыплята?

2.27. Объясните, закономерна ли форма множественного числа опята к форме единственного числа опенок?

2.28. Объясните, в чем заключается морфонологический характер чередования, представленного в словах: возвратить возвращать, вырастить выращивать, заместить замещать, извратить извращать, нарастить - наращивать, обратить — обращатъ, оснастить - оснащать, пристрастить пристращать, смутить смущать, сократить сокращать, угостить угощать?

2.29. В чем заключается морфонологический характер чередования согласных фонем, представленного в словах: вынудить вынуждать, нарядить наряжать, обсудить обсуждать, остудить остужать, породить порождать, проводить провожать, сопроводить сопровождать, убедить убеждать, угодить – угождать?

2.30. В чем заключается морфонологический характер чередования, представленного в словах: брошу бросишь, вешу весишь, выпросить выпрашивать, гашу гасишь, замесить замешивать, крашу красишь, мешаю месишь, окрасить окрашивать, откушу откусишь?

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]