2. Курс лекций

Курс лекций находится в отдельном файле. Для открытия перейдите по гиперссылке.

3. Методические указания по подготовке к семинарским и практическим занятиям

План семинарского занятия № 1 (2 часа). Основные понятия безопасности жизнедеятельности. Анатомические и физиологические механизмы безопасности.

Цель: обсуждение материала лекции о предмете, целях, задачах безопасности жизнедеятельности; научить идентифицировать опасные и вредные факторы в различных сферах деятельности, наиболее близких и понятных студентам; закрепить представления об анатомических и физиологических механизмах организма человека, противодействующих воздействию негативных факторов.

1. Цели и задачи безопасности жизнедеятельности.

2. Аксиома о потенциальной опасности и ее сущность.

3. Понятия опасность, опасные зоны, опасные, чрезвычайные и экстремальные ситуации.

4. Среда обитания, как совокупность факторов, воздействующих на организм.

5. Классификация опасных и вредных факторов.

6. Идентификация опасных и вредных факторов в различных сферах жизни и деятельности человека (например, проидентифицировать опасные и вредные факторы в деятельности оператора ЭВМ, бухгалтера, оператора банка, работника библиотеки, шахтера, работника мебельной фабрики, врача-хирурга, студента и т.д.). Каждый студент получает отдельное задание.

7. Перечислить основные анатомические и физиологические механизмы защиты, сложившиеся в результате эволюции человека.

8. Строение и функции нервной системы.

9. Рефлекс, как способ реакции организма на воздействие различных факторов; механизм рефлекторной реакции.

10. Условные и безусловные рефлексы.

11. I и II сигнальная система.

12. Функции коры головного мозга.

13. Анализаторы - структура, функции, роль в обеспечении безопасности.

14. Иммунитет, виды иммунитета.

Литература:

а) основная:

1. Кожухова О.И., Хван Т.А. Безопасность жизнедеятельности. – Ростов н/Д, 1997. – 212 с.

2. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Изд. 8, перераб. и доп. – ОАО «Московский учебники», 2008 г.

3. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Экзаменационные ответы. Для студентов Вузов. – Ростов н/Д, 2002.

4. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Практикум. Ростов н/Д, 2008 г

б) дополнительная:

1. Фролов В.М.. Уровни функционирования физиологических систем и методы их определения. Л., 1972г.

План семинарского занятия № 2 (2 часа). Влияние на организм факторов трудовой деятельности. Химические факторы среды обитания, естественные и антропогенные.

Цель: усвоение материала о механизмах влияния трудовой деятельности на организм; причинах развития утомления и переутомления; способах поддерживания высокого уровня работоспособности. Закрепить представления о естественных и антропогенных химических факторах среды и их влияние на организм.

1. Понятие работоспособность и ее критерии (время, объем выполненной работы, качество).

2. Классификация трудовой деятельности.

3. Понятия тяжесть и напряженность труда.

4. Критерии тяжести и напряженности труда.

5. Динамика работоспособности в течение рабочего дня, недели, года.

6. Статические и динамические мышечные усилия; особенности энергетического обмена при статических и динамических усилиях.

7. Понятие об утомлении и переутомлении. Критерии оценки.

8. Динамический стереотип и его роль в поддерживании работоспособности.

9. Методы предупреждения утомления.

10. Эргономика и ее роль в сохранении высокой работоспособности.

11. Понятия об инженерной психологии и промышленной этике.

12. Биогеохимические провинции и понятие о естественных химических факторах среды обитания.

13. Геохимические заболевания как реакция организма на естественные химические факторы среды; их распространение на территории Земного шара.

14. Источники антропогенных химических факторов в биосфере.

Литература:

а) основная:

1. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Практикум. Ростов н/Д, 2008 г.

2. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Изд. 8, перераб. и доп. ОАО «Московские учебники», 2008 г

3. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Экзаменационные ответы. Для студентов Вузов. – Ростов н/Д, 2002.

б) дополнительная:

1. Энциклопедия по безопасности и гигиене труда. М., 1985г.

2. Экология и эргономика. Справочник. Киев, 1986г.

3. Гумеров Н.Ф.. Гигиеническое нормирование факторов производственной среды и трудового процесса. М., 1986г.