1.3. Закономерности развития науки

В настоящее время, когда обобщен опыт более чем двух тысячелетий истории науки, отчетливо обнаруживается ряд общих закономерностей и тенденций ее развития.

Наука движется вперед пропорционально объему знаний, унаследованных ею от предшествующего поколения, которое описывается экспоненциальным законом. Так, объем научной деятельности удваивается (начиная с XYII века) примерно каждые 10-15 лет, что находит выражение в количестве ученых, научных открытий и информации.

Всю историю науки пронизывает сложное диалектическое сочетание процессов дифференциации и интеграции. Освоение все новых областей реальности и углубление познания приводит к дифференциации науки, к ее дроблению на все более специализированные области знания.

1.4. Классификация отрасли науки

Научные дисциплины, образующие в своей совокупности систему науки в целом, весьма условно делят на 3 подсистемы (группы): естественные, общественные и технические.

По своей направленности науку принято подразделять на фундаментальную и прикладную.

Задачей фундаментальных наук является познание законов, управляющих поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества, мышления. Эти законы и структуры изучаются в "чистом виде" как таковые, безотносительно к их возможному использованию.

Непосредственной целью прикладных наук является применение результатов фундаментальных наук для решения не только познавательных, но и социально-практических проблем. Поэтому критерием успеха служит не только достижение истины, но и мера удовлетворения социального заказа - эффективности внедрения. На стыке прикладных наук и практики развивается особая область исследования - разработки, в которых результаты прикладных наук используются в технологических процессах, новых конструкциях, материалах и т.д. Прикладные науки могут развиваться с преобладанием как теоретической, так и практической проблематики. Все технические науки являются прикладными. В современной науке на долю прикладных наук приходится до 80-90% всех исследований и ассигнований.

Основная задача в настоящее время заключается в сокращении длительности цикла: фундаментальные исследования - прикладные исследования - разработки - внедрение.

Очень часто молодой научный работник, аспирант или соискатель не видят различия между прикладной научно-исследовательской работой (диссертацией) и разработкой в области опытно-конструкторских работ (ОКР). Это заблуждение носит принципиальный характер и в значительной мере отражается на продолжительности выполнения диссертационной работы и ее качестве.

Рисунок 1 дает представление об этапах выполнения научно-исследовательской работы

Рисунок 1. Этапы выполнения прикладной научно-исследовательской работы.

Вопросы

1.Методологии научных исследований

2. Понятие "наука" и цель науки.

3. История развития науки.

4. Закономерности развития науки

5. Классификация отрасли науки.

Тесты

1. Наука это:

а) система знаний;

б) совокупность систематизированных знаний;

в) сфера человеческой деятельности;

г) специфическая целостная система.

2.Что такое науковедение?:

а) наука о науке;

б) специфическая система;

в) сфера человеческой деятельности;

3. Какие открытия и когда привели к кризису классической науки:

а) в механике , XYII в.;

б) в биологии, XYIII в.;

в) открытия в физике, XIX-XX.

4. По какому закону развивается наука:

а) дифференциальному;

б) экспоненциальному;

в) логарифмическому.

5. Научные дисциплины условно делятся на сколько подсистем (групп):

а) две;

б) три;

в) четыре.

6. Какая дисциплина относится к естественным наукам:

а) математика;

б) метрология;

в) экономика.

7. К прикладным наукам относятся:

а) естественные;

б) общественные;

в) технические.