Тема 5. Звуковая система древнерусского языка X – XI вв. Система согласных фонем

Вопросы: Система согласных фонем древнерусского языка в сопоставлении с системой согласных фонем старославянского языка и современного русского языка. Количество согласных фонем в древнерусском языке. Классификация фонем по месту и способу образования, по твердости – мягкости. Количество пар фонем, соотносимых по твердости – мягкости.

Задания:

•Подготовить таблицу «Система согласных фонем древнерусского языка», используя и соответствующую таблицу в сб. Иваницкой.

•Выполнить письменнопо сб. Василенко упр. 20 – 23 (первые три строчки в каждом упражнении).

•Выполнить письменнозад 1 (б) варианты 2, 3 (контрольная работа № 1 по ИГРЯ).

•Подготовить исторический комментарий фактов современного русского языка, выполнив зад. 7 (пособие Черепановой и др., с. 9.) и зад. 6 (пособие Грицкевич, с. 75- 80).

•Анализ текста «Грамота Мстислава» от 1130 г.

Основная литература:

1. Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Историческая грамматика русского языка. 2-е изд. - М., 1997., с. 51 – 56 п. 29 – 30.

2. Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка. 3-е изд. – М., 1990., с. 78 – 89 п. 62 – 67.

3. Колесов В.В. История русского языка. - СПб., М., 2005., с. 57 - 75 п. 34 – 50.

4. Штрекер Н.Ю. Современный русский язык: Историческое комментирование. – М., 2005., с. 56 – 58, 61 - 65.

Литература для выполнения практических заданий:

1. Василенко И.А. Историческая грамматика русского языка: Сб. упр. 3-е изд. - М., 1984., с. 124.

2. Грицкевич Ю.Н. Исторический комментарий в школьном и вузовском преподавании русского языка. Ч. 1. Фонетика. - Псков, 2005.

3. Иваницкая Е.Н. и др. Сборник упражнений по истории русского языка. - М., 1986., с. 27.

4. Обнорский С.П., Бархударов С.Г. Хрестоматия по истории русского языка. Ч. 1. - М., 1999., с. 39.

5. Храмцова В.П., Сидоренская Н.Д. Контрольная работа № 1 по исторической грамматике русского языка. - Псков, 1988.

6. Черепанова О.А., Колесов В.В., Капорулина Л.В., Калиновская В.Н. История русского языка: Учебное пособие. – М., СПб., 2003., с.9.

Дополнительная литература:

1. Грицкевич Ю.Н. Историческая грамматика русского языка: пособие для студентов заочного отделения. - Псков, 2003., с. 32 – 39.

2. Грицкевич Ю.Н. Исторический комментарий в школьном и вузовском преподавании русского языка. Ч. 1. Фонетика. - Псков, 2005., с. 61 – 75.

3. Успенский Б.А. История русского литературного языка (XI–XVIIвв.). – М., 2002., с. 195 – 204.

Практическое занятие № 3

Тема 6. Происхождение исконно мягких согласных. Исторические

чередования согласных. Вторичное смягчение согласных

Вопросы: Исконно мягкие согласные как звуки вторичного происхождения. Исконно мягкие согласные как результат воздействия гласных переднего ряда или йота на согласные или группы согласных. Рефлексы такого воздействия в разных славянских языках. Исторические чередования согласных, связанные с их происхождением. Вторичное смягчение согласных. Способы различения исконно мягких и вторично смягченных согласных.

Задания:

•Выполнить письменно упр. 16, 18, 19 (сб. Василенко).

•Из упр. 20 – 25 (сб. Василенко) выбрать примеры на все случаи происхождения шипящих согласных, оформив задание как таблицу.

•В тексте «Грамота Мстислава» найти вторично смягченные и исконно мягкие согласные, объяснив письменно происхождение исконно мягких согласных.

Основная литература:

1. Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Историческая грамматика русского языка. 2-е изд. - М., 1997., с. 60 – 64 п. 34 – 35.

2. Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка. 3-е изд. – М., 1990., с. 113 – 119 п. 82 – 83.

3. Колесов В.В. История русского языка.- СПб., М., 2005., с. 96 – 103 п. 68 – 71.

4. Штрекер Н.Ю. Современный русский язык: Историческое комментирование. – М., 2005., с. 63 – 65.

Литература для выполнения практических заданий:

1. Василенко И.А. Историческая грамматика русского языка: Сб. упр. 3-е изд. - М., 1984., с. 124.

2. Обнорский С.П., Бархударов С.Г. Хрестоматия по истории русского языка. Ч. 1. - М., 1999., с. 39.

Дополнительная литература:

Грицкевич Ю.Н. Историческая грамматика русского языка: пособие для студентов заочного отделения. - Псков, 2003., с. 32 – 38.

Тема Исторические чередования гласных и согласных

Вопросы:

Действие закона открытого слога и закона слогового сингармонизма как причина многих фонетических процессов в области гласных и согласных. Происхождение гласных. Судьба дифтонгов. История носовых звуков. Отражение изменений праславянских сочетаний гласных с плавными между согласными и в начале слова. Происхождение исконно мягких согласных. Древнерусские и старославянские фонетические признаки.

Задания:

•Выполнить письменноупр. 35 (полностью) и упр. 41 (по одному примеру на разные типы чередований),устно упр. 40 (по сб. Василенко).

•Из упр. 100 – 105 (сб. Иваницкой) выбрать по 3 – 4 примера на разные случаи происхождения согласных; письменнодоказать происхождение согласных с помощью чередований.

•Проанализировать в школьных учебниках по русскому языку темы «Морфемика», «Словообразование», «Орфография». Выделите случаи, где возможно применение исторического комментария (в связи с историческими чередованиями). Определите, какие случаи могут вызвать затруднения у учеников, и подготовьте письменно комментирование 1 – 2 языковых фактов.

Основная литература:

1. Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Историческая грамматика русского языка. 2-е изд. - М., 1997., с. 48 – 60 п. 27 – 33.

2. Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка. 3-е изд. – М., 1990., с. 57 – 62 п. 42 – 47. с. 100 – 130 п. 76 – 89.

3. Колесов В.В. История русского языка. - СПб., М., 2005., с. 96 – 103 п. 68 – 71.

4. Штрекер Н.Ю. Современный русский язык: Историческое комментирование. – М., 2005., с. 41 – 5054 – 58 61 – 63.

Литература для выполнения практических заданий:

1. Василенко И.А. Историческая грамматика русского языка: Сб. упр. 3-е изд. - М., 1984.

2. Иваницкая Е.Н. и др. Сборник упражнений по истории русского языка. - М., 1986.

3. Школьные учебники по русскому языку (список использованных учебников верно оформить самостоятельно).

Дополнительная литература:

1. Грицкевич Ю.Н. Историческая грамматика русского языка: пособие для студентов заочного отделения. - Псков, 2003., с. 16 – 19.

2. Грицкевич Ю.Н. Исторический комментарий в школьном и вузовском преподавании русского языка. Ч. 1. Фонетика. - Псков, 2005., с. 5 – 32, с. 61 - 75.

Практическое занятие № 4

Тема Падение редуцированных гласных и его следствия

Вопросы: Сильные и слабые позиции редуцированных. Причины падения редуцированных. Время падения редуцированных. Напряженные редуцированные и их история. Значение падения редуцированных для языковой системы на разных ее уровнях. Следствия падения редуцированных в области слова и слога. Прекращение действия основных фонетических законов (закон открытого слога, закон слогового сингармонизма, закон возрастающей звучности). Следствия падения редуцированных в области гласных и согласных. Сокращение системы гласных и увеличение системы согласных фонем. Появление чередований гласных Е, О с нулем звука (фонетически закономерных и возникших по аналогии). Возникновение новых групп согласных. Упрощение труднопроизносимых групп согласных. Ассимиляция по глухости / звонкости, по твердости / мягкости, месту и способу образования. Диссимиляция. Оглушение звонких согласных в абсолютном конце слова. Время и причины изменения сочетаний типа tъrt и типа trъt. Явление второго полногласия. Результаты второго полногласия в литературном языке и говорах. Различение первого и второго полногласия. Редукция конечного безударного гласного.

Задания:

•Задания 29 – 33 (по пособию Черепановой и др.) выполнить письменно,устноуметь объяснять позиции.

•Письменновыполнить зад. 3 (а) варианты 2, 3 (контрольная работа № 1 по ИГРЯ).

•Письменновыполнить упр. 110 по сб. Иваницкой.

•Чтение, перевод, анализ текста «Договорная грамота Смоленского князя Мстислава Давидовича с Ригою и Готским берегом 1229 г.» (сб. Василенко с. 125; сб. Иваницкой с. 60) – аудиторная работа.

Основная литература:

1. Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Историческая грамматика русского языка. 2-е изд. - М., 1997., с. 73 – 76, 79 – 81 п. 46 – 47, 50 – 51.

2. Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка. 3-е изд. – М., 1990., с. 159 – 162 п. 109 – 111, с. 166 – 183 п. 113 – 124.

3. Колесов В.В. История русского языка. - СПб., М., 2005., с. 116 – 130, 135 - 143 п. 79 – 86. 90 - 93.

4. Штрекер Н.Ю. Современный русский язык: Историческое комментирование. – М., 2005., с. 43 – 48.

Литература для выполнения практических заданий:

1. Василенко И.А. Историческая грамматика русского языка: Сб. упр. 3-е изд. - М., 1984.

2. Иваницкая Е.Н. и др. Сборник упражнений по истории русского языка. - М., 1986.

3. Храмцова В.П., Сидоренская Н.Д. Контрольная работа № 1 по исторической грамматике русского языка. - Псков, 1988.

4. Черепанова О.А., Колесов В.В., Капорулина Л.В., Калиновская В.Н. История русского языка: Учебное пособие. – М., СПб., 2003., с. 15 – 16.

Дополнительная литература:

1. Грицкевич Ю.Н. Историческая грамматика русского языка: пособие для студентов заочного отделения. - Псков, 2003., с. 20 – 22.

2. Успенский Б.А. История русского литературного языка (XI–XVIIвв.). – М., 2002., с. 136 – 155.

Задания:

• Устнопрокомментировать зад. 49 – 50 по пособию Черепановой О.А.

• Письменновыполнить задание 3 (б) варианты 1, 2 (контрольная работа № 1 по ИГРЯ).

•Выполнить упр. 78 письменнои 80, 87устно(сб. Василенко).

•Подготовить исторический комментарий фактов современного русского языка, выполнив зад. 5, 6, 12, 13 устнои зад. 9письменно(пособие Грицкевич).

•Чтение, перевод, анализ текста «Договорная грамота Смоленского князя Мстислава Давидовича с Ригою и Готским берегом 1229 г.» (аудиторная работа).

•Письменновыполнить упр. 155, 157 иустноупр. 156 по сб. Иваницкой.

• Устновыполнить зад. 58. по пособию Черепановой О.А.

•Привести примеры на второе полногласие, используя материалы псковских говоров.

•Привести примеры на разные случаи редукции конечного безударного гласного (письменно).

•Дать исторический комментарий фактов современного русского языка, выполнив зад. 3, 4 устно(пособие Грицкевич).

•Чтение, перевод, анализ текста «Русская правда по Новгородской Кормчей (1282 г.)» (сб. Василенко с. 128; сб. Иваницкой с. 63).

Основная литература:

1. Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Историческая грамматика русского языка. 2-е изд. - М., 1997., с. 73 – 76, 79 – 81 п. 46 – 47, 50 – 51; с. 76 – 78 п. 48.

2. Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка. 3-е изд. – М., 1990., с. 159 – 162 п. 109 – 111, 166 – 183 п. 113 – 124; с. 162 – 165 п. 112.

3. Колесов В.В. История русского языка. - СПб., М., 2005., с. 116 – 130, 135 - 143 п. 79 – 86. 90 – 93; с. 134 – 135 п. 89.

4.Штрекер Н.Ю. Современный русский язык: Историческое комментирование. – М., 2005., с. 43 – 48.

Литература для выполнения практических заданий:

1. Василенко И.А. Историческая грамматика русского языка: Сб. упр. 3-е изд. - М., 1984.

2. Грицкевич Ю.Н. Исторический комментарий в школьном и вузовском преподавании русского языка. Ч. 1. Фонетика. - Псков, 2005., с. 56 – 61.

3. Иваницкая Е.Н. и др. Сборник упражнений по истории русского языка. - М., 1986.

4. Храмцова В.П., Сидоренская Н.Д. Контрольная работа № 1 по исторической грамматике русского языка. - Псков, 1988.

5. Черепанова О.А., Колесов В.В., Капорулина Л.В., Калиновская В.Н. История русского языка: Учебное пособие. – М., СПб., 2003., с. 18.

Дополнительная литература:

1. Грицкевич Ю.Н. Историческая грамматика русского языка: пособие для студентов заочного отделения. - Псков, 2003., с. 25 – 28; с. 41 - 56.

2. Грицкевич Ю.Н. Исторический комментарий в школьном и вузовском преподавании русского языка. Ч. 1. Фонетика. - Псков, 2005., с. 36 – 56; с. 22 - 24.

3. Успенский Б.А. История русского литературного языка (XI–XVIIвв.). – М., 2002., с. 136 – 155.

Самостоятельная работа

Развитие фонетической системы русского языка после падения редуцированных

Вопросы:

Переход Е в О (время, условия). Фонетически закономерный переход или переход Е в О по аналогии. Судьба звука, обозначаемого буквой «ять». Судьба исконно мягких согласных. Судьба сочетаний КЫ, ГЫ, ХЫ. Развитие аканья.

Задания:

•Устно ответить на вопросы упр. 197 – 201 (сб. Иваницкой).

•Письменно выполнить задания 111 – 112 по пособию Черепановой О.А.

•Проиллюстрируйте историю и судьбу сочетаний КЫ, ГЫ, ХЫ и КИ, ГИ, ХИ своими примерами. Подготовьте устный развернутый ответ (письменно отразить план ответа).

•Устно подготовить сообщение о процессе аканья.

Основная литература:

1. Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Историческая грамматика русского языка. 2-е изд. - М., 1997., с. 88 – 121 п. 56 – 64.

2. Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка. 3-е изд. – М., 1990., с. 184 – 225 п. 125 – 147.

3. Колесов В.В. История русского языка. - СПб., М., 2005., с. 154 – 159 п. 99 – 102, с. 173 – 195 п. 109 – 119.

4. Штрекер Н.Ю. Современный русский язык: Историческое комментирование. – М., 2005., с. 51 – 54, 58 - 59.

Литература для выполнения практических заданий:

1. Иваницкая Е.Н. и др. Сборник упражнений по истории русского языка. М., 1986.

2. Черепанова О.А., Колесов В.В., Капорулина Л.В., Калиновская В.Н. История русского языка: Учебное пособие. – М., СПб., 2003., с. 32 – 33.

Дополнительная литература:

1. Грицкевич Ю.Н. Историческая грамматика русского языка: пособие для студентов заочного отделения. - Псков, 2003., с. 29 – 31, 38 – 40.

2. Успенский Б.А. История русского литературного языка (XI–XVIIвв.). – М., 2002., с. 199 – 204.