Как найти идею иллюстрации

Отличная идея!, Imagination: The very idea! | Просмотров: 326 | комп.графика, средние

http://demiart.ru/forum/index.php?showtopic=211589&st=0&

Imagination: The very idea! Отличная идея!

Творчество может начинаться с чего-угодно и я не могу научить вас этому, но я покажу вам «методы формирования идей», которые помогут подстегнуть творчество, воображение и принятие неожиданных идей. Слушайте музыку, пока рисуете, иногда это самый лучший пинок для воображения.

Творчесткий подход

1. Слова со случайными ассоциациями

Главное правило этой игры — соединить случайные идеи, использую «ассоциации ключевых слов». Обычно, мой рисунок состоит из трех главных идей. Я начинаю их формировать в таком порядке: Персонаж (А) Действие (В) Дополнительный элемент (С) Если вы в затруднении, можно воспользоваться сайтами, которые помогают в поиске случайных слов: http://linorg.ru/randomword.php http://watchout4snakes.com/creativitytools...omwordplus.aspx Перед тем, как начать, зарисую - каким же я вижу жирафа?

В: Действие входит в моду смеется плачет высокомерен ест изучает С: Дополнительный элемент Анджелина Джоли банан пистолет объятие власть новая работа луна медленно

Иллюстрируем:

А = Персонаж (жираф, например) В = Действие (что-то делает, ждет кого-то...) С = Дополнительный элемент (еда, берег, природа...) 1.2.3 = связи/взаимодействия Разберем, на примере, идеи с сыром: Сходные значения: еда (для питания), вонючий (особенность...) Ассоциации: улыбка (скажи «Сыр»), луна (выглядит, как сыр) Противодействующие с (врагами-мыши), с духами (сыр пахнет плохо, очень плохо), с кирпичом (в отличии от него, сыр очень мягкий). Далее в цветных кругах, я систематизирую свою работу по формированию идеи. На небольшом участке бумаги выписываю все подходящие ассоциации. На примере: я проверил только луну и банан.

После того, как мы получили четкие взаимосвязи между А и С, повторим весь процесс, чтобы определиться с действием. Если мы выберем луну:

Когда вы чувствуете, что вторая взаимосвязь тоже готова, то можете попробовать собрать дерево ключевых слов. История вашего рисунка будет находиться на последней работе.

Мощная и креативная идея рождается при наиболее сильных взаимосвязях между тремя понятиями. При том что жираф, луна и грызть лексически кардинально отличаются друг от друга. В результате, моя идея сформировалась в:

Составив предложение, вы уже можете построить общее представление рисунку.

Сложность метода 4/5 Оригинальность 5/5

Никто не удивляется, почему луна серповидной формы? Жираф не может заснуть, потому что лунный свет будит его! Каждый месяц он начинает есть луну. Он не может быстро расправиться с ней, чтобы не поперхнуться... Поэтому он откусывает маленькие кусочки, иногда запивая облаками. После 14 дней небо становиться полностью черным. И жираф может отдохнуть. Никто не знает, почему луна возвращается? Ни жираф, ни я, не знаем почему.

2. Необычный школьный метод

Этот метод основан на простой идеи: «Назови вопрос» Метод основывается на: простой грамматической структуре предложения

использовании вопросительных слов

Например: Ребенок, собирающий звезды

Подлежащее: Кто этот ребенок? Мальчик? Девочка? Животное? Робот? Гоблин? Фея? Возраст? Эмоции на лице? Сказуемое: Какие действия? С помощью инструмента? Сетей? Лассо? Плавание в воздухе? На машине? Дополнение: Почему он собирает звезды? Упавшие звезды? Где? Как? Звезды плавают? Скрываются? Автоматизированные? Разновидность животных? Ночью, индейская девочка собирает падающие светящиеся звезды в корзину для покупок Подлежащее: Девочка? Сколько ей лет? Какая она? Милая? Одинокая? Счастливая? Почему она не играет с другими? Она ходит ночью? Лунатик? Почему она может быть грустной или расстроенной? Сказуемое: Как она это делает? Подбирает их руками? В какой позе? Как она может видеть звезды ночью? У нее есть магические очки? Детектор? Дополнение: Почему оно их собирает? Где это происходит? Звезды падают в пустыне? Возле ее жилища? Что она будет делать с ними? Это символ? Что он может означать? Ей нужен свет? Она будет их предлагать кому-то? Своему парню?

«Ребенок, собирающий звезды», стал историей о индейской девочке лунатике, собирающей падающие звезды, потому что никто больше о них не позаботиться... Вот почему мои рисунки зачастую сопровождаются стихотворением или историей. Как раз текст становится результатом моей работы с методом «назови вопрос». На этом рисунке вы также можете найти: светящиеся звезды ночное небо индейскую девочку спящее лицо кактусы, характеризующие пустыню

Сложность метода 3/5 Оригинальность 4/5