Мышление

• Это социально обусловленный, неразрывно связанный с речью познавательный психический процесс опосредованного и обобщенного выявления устойчивых, закономерных свойств и отношений между предметами и явлениями окружающего мира.

• Функция мышления – расширение границ познания путем выхода за пределы чувственного восприятия.

• Задача мышления – раскрытие отношений между предметами, выявление существенных связей и отделение их от случайных совпадений.

Виды мышления

• Наглядно-действенное мышление

• Наглядно-образное мышление

• Словесно-логическое мышление

  • Теоретическое мышление

  • Практическое мышление

  • Интуитивное

  • Аналитическое

  • Реалистическое и аутистическое мышление

  • Продуктивное и репродуктивное

Мыслительные операции

• Анализ

• Сравнение

• Синтез

• Обобщение

• Абстрагирование

Формы логического мышления

• Понятие

• Суждение

• Умозаключение

  • Индуктивные

  • Дедуктивные

  • Аналогия

Качества мышления

• Широта

• Глубина

• Самостоятельность

• Гибкость мысли

• Быстрота ума

• Критичность ума

Нарушения мышления

• Нарушение темпа (динамики) мыслительной деятельности

• Нарушение подвижности мышления или патологическая обстоятельность

• Резонерство

• Паралогическое мышление

• Разорванность мышления

Нарушение содержательной стороны мышления

• Навязчивые мысли, идеи, сомнения, воспоминания, страхи.

  • Фобии

    • Акрофобия (высота)

    • Аквафобия (воды)

    • Аутофобия (одиночество)

    • Агорафобия (открытые пространства)

    • Клаустрофобия (замкнутые пространства)

    • Гемофобия (кровь)

    • Лалофобия (публичные выступления)

    • Некрофобия (трупы)

    • Никторофобия (темнота)

Речь

• Это познавательный психический процесс, исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определенных правил.

Физиологические основы речи

• Сложная система условных рефлексов. Вторая сигнальная система.

  • Слова – раздражители, вызывающие ощущения и восприятие предметов.

    • Вид предмета – вызывает его название.

    • Слово – представлние предмета или явления

Функции речи

• Функция общения (коммуникативная)

  • Функция сообщения

  • Эмоционально-выразительная функция

  • Побудительная функция

  • Функция обозначения

• Мыслительная функция

Виды речи

• Внешняя речь

  • Устная речь

    • Диалогическая

    • Монологическая

  • Письменная речь

• Внутренняя речь

• Активная речь

• Пассивная речь

Для большего понимания познавательного психического процесса предлагаю на некоторое время забыть о себе любимых. А представить, что мы конструируем робота. Вот вы наделили робота сенсорами (тактильные, оптические и т.д.), что бы он мог собирать информацию об окружающей действительности, провели провода. Это Ощущения. Далее мы поставили блок преобразователя, что преобразует данные сенсоров в унифицированный сигнал, что будет передаваться далее в систему/центральный процессор. Это Восприятие. Далее мы установили центральный процессор, что управляет роботом и проводит все необходимые нам действия по анализу и переработке данных. Мы написали программу, что будет управлять процессом восприятия, т.к. ВСЯ информация об окружающем мире роботу не нужна, а нужна только та часть что будет использована, поэтому для того что бы снизить общую нагрузку на систему в целом мы сделали Внимание, что будет собирать только нужную роботу информацию, отсекая лишнее. После мы установили жесткие диски(наша память и подсознание), самописцы, что будут хранить всю информацию, что робот будет использовать в своей работе. А также прописали алгоритмы её работы. Это наша Память. Теперь наш робот умеет собирать нужную информацию, воспринимать её и сохранять. Далее мы прописали ему модуль, позволяющий преобразовывать и работать с ранее полученной информацией. Также этот модуль позволяет роботу придумывать новые образы и создавать новую информацию. Так же этот модуль предназначается для прорабатывания вариантов развития после совершения того или иного действия, что позволяет роботу увеличить эффективность принимаемых им решений. Это Воображение. После мы решили наделить робота способностью выявлять закономерности среди полученной информации, и на основании этого делать выводы о свойствах и принципах действия окружающего мира. За счет этой способности робот вышел за пределы познания ограниченного сенсорными сигналами. Он умеет выявлять существенные связи и отделяет их от случайных совпадений. Это Мышление. Далее мы научили робота пользоваться специальными сигналами для связи с другими роботами. Это Речь.

Естественно, это описание не полно раскрывает суть всех познавательных процессов (допустим процесс воображения намного более многогранен и глубок), но все же позволит более ясно понять общий принцип взаимодействия его составных частей.