Мбдо детский сад комбинированного вида №430

9 апреля 2013 года посещение муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №430

Детский сад впервые открыл свои двери для ребят Ленинского района г. Нижнего Новгорода в 1982 году.

В 1998 году в ДОУ открыты единственные в районе 2 группы компенсирующей направленности для детей с амблиопией и косоглазием. Учреждение получает статус «детский сад комбинированного вида».

Послушав про работу психолога в дошкольном учреждение и познакомившись с документами , которые необходимо знать для работы. Нам предоставили экскурсию по детскому саду рассказывая о каждой группе показывая как проходит работа в группе с воспитателем как дети себя ведут в группе. Мне очень понравилась атмосфера в садике, работа с детьми в группе.

Мбдоу детский сад №126

16 апреля 2013 года посещение Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад обще-развивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению художественно-эстетического развития воспитанников №126

МБДОУ детский сад №126 Канавинского района города Нижнего Новгорода функционирует с 1983 года. На сегодняшний день в МБДОУ функционирует 11 групп, где воспитываются дети от 1,5 до-7 лет:

- 2 группы раннего возраста с 1,6 до 3 лет;

9 дошкольных групп:

- 2 вторых младших группы для детей 3 - 4 лет;

- 3 средних группы для детей 4-5 лет;

- 2 старших группы для детей 5-6 лет;

- 2 подготовительных группы для детей 6-7 лет

По приходу туда нас разделили на 5 человек и мы пошли смотреть занятия с разными педагогами. Я со своей группой оправился на занятие к психологу. Педагог психолог провел занятие играя с детьми они рисовали исправляли ошибки проверяли работу друг у друга и ставили оценки какие то дети были быстрее других и справлялись сами, а кто то просто смотрел в листок к другому списывал не понимая не чего. Но педагог помогал тем кто не понимал и пытался объяснить.

После занятия нас повели на экскурсию по детскому саду рассказывая и показывая , что то очень интересное. Потом нас собрали в кабинете и рассказывали структуру и требования которым должен соответствовать педагог психолог.

Мне очень понравилось как психолог относился к детям на занятие, говоря и рассказывая о них только хорошие теплые слова.

Мбоу сош школа №177

23 апреля 2013 года посещение муниципального бюджетного образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 177 .

Целью работы: муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 177 Ленинского района города Нижнего Новгорода в 2009-2013 учебном году является воспитание гуманной, творческой, культурной, саморазвивающейся личности, способной к самореализации творческого потенциала.

Миссия школы: духовно-нравственное воспитание обучающихся.

Основными особенностями учебно-воспитательного процесса являются:

• подготовка к обучению в «Школе будущего первоклассника»;

• раннее изучение иностранного языка и информатики;

• наличие профильных классов;

• классы компенсирующего обучения на 1 и 2 ступенях;

• воспитание гражданина, любящего свое Отечество;

• воспитание гражданина, знающего свои корни и связанного с ними;

• формирование в молодом поколении милосердия, доблести, совестливости;

• возрождение и воссоздание духовности в школе;

• развитие творческих возможностей учащихся.

Учащийся должен стать не объектом, а субъектом, активным соучастником процесса приобретения знаний. Учитель из информатора должен превратиться в организатора учения. Правильно организованная учебно-познавательная деятельность способствует подготовке образованных людей, отвечающих современным потребностям общества, развитию духовных ценностей народа, а также социализации подрастающих поколений.

В школе нас разделили на группы и отправили на уроки.

Первый урок математики был в 5 Б классе , Второй урок русского языка в 7 Б классе.

На первом уроке была спокойная учебная обстановка дети старались поднимали руки делали задания и выполняли задания которые им давал преподаватель, а на втором уроке обстановка была хуже дети не реагировали на замечания учителя вертелись, болтали и вообще не реагировали на учителя. После этих уроков мы отправились в кабинет, где нас уже ждал психолог рассказав самое важное и дав нам буклет с тем что должен делать психолог, а так же посоветовал книги для чтения. И в заключение после наблюдения за поведением детей на уроках в классах коррекции можно сказать, что я был лучшего мнения о данном учебном заведение.