Основные компоненты (виды) адаптивной физической культуры.
Адаптивное физическое воспитание
(образование) – компонент (вид) адаптивной физической культуры, удовлетворяющий потребности индивида с отклонениями в состоянии здоровья, в его подготовке к жизни, бытовой и трудовой деятельности; в формировании положительного и активного отношения к адаптивной физической культуре.
Основная цель адаптивного физического воспитания состоит в формировании у занимающихся
осознанного отношения к своим силам, твердой уверенности в них, готовности к смелым и решительным
действиям, преодолению необходимых для полноценного функционирования субъекта физических
нагрузок, а также потребности в систематических
занятиях физическими упражнениями и в осуществлении
здорового образа жизни в соответствии с рекомендациями валеологии.
В процессе адаптивного физического воспитания, которое должно начинаться с момента рождения ребёнка и с момента обнаружения той или иной патологии, первостепенное внимание уделяется задачам коррекции основного дефекта, сопутствующих заболеваний и вторичных отклонений, выработке компенсаторных механизмов осуществления жизнедеятельности, если коррекция не удаётся, профилактической работе.
Здесь огромное значение межпредметные связи, когда осуществляется освоение двигательных действий и понятий, происходит умственное, нравственное, эстетическое, трудовое воспитание.
Задачи адаптивного 
физического
КоррекционныевоспитанияКомпенсаторныеПрофилактические
К этой группе будут отнесены задачи формирования знаний, умений и навыков общекультурного плана, направленных на приобщение занимающихся к общекультурным ценностям данного вида культуры, и соблюдению норм и философии здорового образа жизни.
Воспитательные
Гигиенические
Образовательные
К этой группе задач необходимо отнести создание условий для планомерной и целенаправленной подготовки занимающихся к жизни в обществе и профессиональному самоопределению в контексте средств и методов адаптивной физической культуры.
Функции адаптивного 
физического воспитания
1.Коррекционно – компенсаторная
2.Профилактическая
3.Образовательная
4.Развивающая
5.Воспитательная
Адаптивный спорт – компонент (вид)
адаптивной физической культуры, удовлетворяющий потребности личности в самоактулизации, в максимально возможной самореализации своих потребностей, сопоставление их со способностями других людей; потребности в коммуникативной деятельности и вообще в социализации. Содержание адаптивного спорта направленно прежде всего на формирование у инвалидов высокого спортивного мастерства и достижение ими наивысших результатов в его различных видах в состязаниях с людьми, имеющих аналогичные проблемы со здоровьем.
Существенную основу адаптивного спорта составляет соревновательная деятельность и целенаправленная подготовка к ней, достижение максимальных адаптационно-компенсаторных возможностей на доступном биологическом уровне, совершенствование индивидуальной спортивной техники за счет сохранённых функций.
Основная цель адаптивного спорта заключается в формировании спортивной культуры инвалида, приобщение его к общественно- историческому опыту в данной сфере, освоение мобилизационных, технологических, интеллектуальных и других ценностей физической культуры.
При многих заболеваниях АС является единственной возможностью удовлетворения одной из главных потребностей человека – самоактуализации, т.к. профессионально – трудовая, общественно – политическая и другие виды деятельности оказываются недоступными.
Адаптивная двигательная рекреация
–компонент (вид) адаптивной физической культуры,
позволяющий удовлетворить потребности человека с
отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалида) в отдыхе, развлечении, интересном проведении досуга, смене вида деятельности, получении удовольствия, в общении. Содержание адаптивной двигательной рекреации направленно на активизацию, поддержание или восстановление физических сил, затраченных инвалидом во время какого-либо вида деятельности (труд, учёба, спорт и др.), на профилактику утомления, развлечение, интересное проведение досуга и вообще на оздоровление, улучшение кондиции, повышение уровня жизнестойкости через
удовольствие или с удовольствием.
Основная цель адаптивной двигательной рекреации состоит в
привитии личности инвалида проверенных исторической
практикой мировоззренческих взглядов Эпикура, проповедовавшего философию (принцип) гедонизма, в освоении инвалидом приёмов и способов рекреации. Характерными чертами являются свобода средств и партнёров, переключение на другие виды деятельности, широта контактов, самоуправление, игровая деятельность,
удовольствие от движения.
Задачи АДР
1. Переключение с основного вида деятельности на другой, связанный с двигательной активностью;
2.Получение удовольствия от движений, повышение настроения от занятий физическими упражнениями;
3.Оптимизация своего состояния, восстановление физических и духовных сил;
4.Обеспечение активного отдыха и приобщение к здоровому образу жизни;
5.Привитие интереса к АФК и вовлечение в занятия другими ее видами – адаптивным спортом, экстремальными и креативными видами двигательной активности;
6.Вовлечение занимающихся в общение со здоровыми людьми и овладение коммуникативными, социальными навыками;
7.Преодоление психологических комплексов;
8.Повышение уровня качества жизни инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
Функции АДР
1.Гедонистическая
2.Лечебно – восстановительная и рекреационно – оздоровительная
3.Целостно – ориентационная
4.Спортивная и соревновательная
5.Творческая
6.Коммуникативная
Адаптивная физическая
реабилитация – компонент (вид) адаптивной физической культуры, удовлетворяющий потребность инвалида с отклонениями в состоянии здоровья в лечении, восстановлении у него временно утраченных функций (помимо тех, которые утрачены или разрушены на длительный срок или навсегда в связи с основным заболевание, например, являющимися причиной инвалидности).
Основная цель адаптивной физической реабилитации заключается в формировании адекватных психических реакций инвалидов на то или иное заболевание, ориентации их на использование естественных, экологически оправданных средств, стимулирующих скорейшее восстановление организма; в обучении их умениям использовать соответствующие комплексы физических упражнений, приёмы гидровибромассажа, закаливающие и термические процедуры, и другие средства.
В отдельных нозологических группах инвалидов, преимущественно с поражением опорно-двигательного аппарата, лечение движением не заканчивается в медицинском стационаре, а продолжается всю жизнь на основе самореабилитации.