Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
педагогика.doc
Скачиваний:
49
Добавлен:
03.04.2015
Размер:
111.62 Кб
Скачать

18

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет физической культуры»

кафедра: теории и методики гимнастики и реабилитационного плавания

Реферат

по педагогике физической культуры и спорта

Проблемы педагогической конфликтологии

Выполнил: студентка 217

группы Притчина А.С.

Проверил: преподаватель

Макурина А. С.

Челябинск, 2012

Содержание

Введение………………………………………………………………………....3

1. Понятие и особенности педагогических конфликтов……………………...4

2. Виды и группы педагогических конфликтов……………………………….6

3. Причины возникновения педагогических конфликтов………………….....9

Заключение………………………………………………………………………17

Список использованных источников…………………………………………..18

Введение

В моменты общественных катаклизмов мы все отмечаем нарастание ожесточения, зависти, нетерпимости друг к другу. Это связано с исчезновением в результате так называемой перестройки системы запретов, воспитания, строгого соблюдения законов, что приводит к проявлению низменных инстинктов и (чего боялся Достоевский) - к вседозволенности, агрессивности.

Агрессивность – помеха при формировании отношений, морали, общественной деятельности людей. Административными мерами данную проблему не решить.

Сейчас, как никогда, важно с детских лет воспитывать у детей внимательное отношение к окружающим, подготавливать их к доброжелательному отношению к людям, учить к сотрудничеству. Для этого педагогу надо хорошо овладеть умениями и навыками предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций, так как проблема взаимодействия участников педагогического процесса приобретает все большую остроту для современной школы.

В многочисленных публикациях о проблемах современной школы часто отмечается, что главная ее беда – это отсутствие у педагога интереса к личности ребенка, нежелание и неумение познать его внутренний мир, отсюда и конфликты между педагогами и учениками, школой и семьей. В этом прежде всего проявляется не столько нежелания учителей, сколько их неумение, беспомощность в разрешение многих конфликтов.