
- •Тема 11. Асу радиолокационного подразделения
- •1.2.Методические указания по вводной части.
- •2.2. Работа прибора по структурной схеме.
- •2.3.Органы управления и контроля.
- •1.Запуск программ осуществляется с фзп через апп.
- •2Выполнение операций.
- •23.Органы управления и контроля. Признаки нормальной работы.
ВОЕННАЯ АКАДЕМИЯ ПРОТИВОВОЗДУШНОЙ ОБОРОНЫ СУХОПУТНЫХ ВОЙСК
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Кафедра N 4
3" У Т В Е Р Ж Д А Ю "
НАЧАЛЬНИК КАФЕДРЫ N 4
полковник А.ЕДЕМСКИЙ
"____" ___________ 199_ г.
2М Е Т О Д И Ч Е С К А Я Р А З Р А Б О Т К А
для проведения занятия по учебной дисциплине
"УСТРОЙСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ АСУ РТС И ЗРК"
Тема 11. Асу радиолокационного подразделения
ЗАНЯТИЕ 175. ПРИБОР 136Н.
Обсуждена на заседании ПМК
кафедры N 4
"__ " __________ 199_ г.
Протокол N __
Смоленск
_
- 2 -
2 УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ :
1.Изучить назначение,состав,основные характеристики прибора
136Н,принцип работы прибора по структурной схеме,назначение орга-
нов управления и физический смысл проверок.
2.Ознакомить курсантов с функциями органов управления и ПНР.
3.Изучить взаимосвязи и место прибора 136Н при обработке РЛИ в
структуре средств автоматизации изделия 9С467-2.
4.Прививать ответственность за полное использование возможностей
боевой техники.
Метод проведения : рассказ,показ,опрос.
Время : 2 часа.
Место : класс.
2МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Литература :
1.Тех.описание прибора 136Н.стр.9-26.
Наглядные пособия :
1.Структурная схема прибора 136Н.
2.Слайды
Технические средства обучения : Лектор - 2000
2УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ И РАСЧЕТ ВРЕМЕНИ
1. Вводная часть 15 мин.
2. Учебные вопросы 70 мин.
2.1.Назначение,состав,основные характеристики. 20 мин.
2.2.Работа прибора по структурной схеме. 35 мин.
2.3.Органы управления и контроля. 15 мин.
3. Заключительная часть 5 мин.
_
- 3 -
1. М Е Т О Д И Ч Е С К И Е У К А З А Н И Я
1.1. ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Интерес курсантов к учебной дисциплине в целом и к конкрет-
ному занятию в частности, желание углублять и расширять получен-
ные знания достигается преподавателем путем создания на занятии
творческой атмосферы, постановкой проблемных вопросов, тесной
увязкой излагаемого материала с будущей практической деятель-
ностью курсантов.
При проведении занятия преподаватель должен активно исполь-
зовать знания курсантов, полученные ими на обеспечивающих дис-
циплинах. Вместе с тем необходимо учитывать, что курсанты не
имеют достаточной специальной подготовки, впервые сталкиваются с
технической реализацией конкретных средств АСУ, слабо знают тер-
минологию и применяемые общепринятые сокращения наименований ус-
тройств и сигналов. Поэтому темп занятия должен быть невысокий,
с тем чтобы курсанты осмысленно воспринимали излагаемый материал
и делали необходимые записи в конспектах, для чего целесообразно
основные понятия и сокращения выписывать на доске.
Из средств ТСО на занятии предполагается использование Лек-
тора-2000, поэтому перед занятием преподаватель должен проверить
его исправность, готовность демонстрационного материала, зака-
зать необходимые плакаты и литературу в библиотеке.
При подготовке класса к занятию должно быть проверено:
- состояние классной доски, экрана для ТСО, наличие указки,
мела, подставки под схемы, питающих напряжений для ТСО, освеще-
ния;
- возможность затемнения класса;
- состояние мебели и соответствие посадочных мест в классе
числу курсантов в учебной группе;
- проветриваемость помещения.
Материальное обеспечение занятия должно состоять из классно-
го варианта изделия АСУ. Накануне преподаватель должен убедиться
в его исправности, проверить работу узлов и приборов изделия,
которые будут демонстрироваться на занятии во включенном состоя-
нии. При необходимости подготовить элементы для показа из соста-
ва ЗИП или конкретных устройств, продумать порядок их использо-
вания при изложении учебных вопросов и уточнить задачу
лаборатории по подготовке материального обеспечения занятия.
_
- 4 -