ВОЕННАЯ АКАДЕМИЯ ПРОТИВОВОЗДУШНОЙ ОБОРОНЫ СУХОПУТНЫХ ВОЙСК

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Кафедра N 4

 3" У Т В Е Р Ж Д А Ю "

НАЧАЛЬНИК КАФЕДРЫ N 4

полковник А.ЕДЕМСКИЙ

"____" ___________ 199_ г.

 2М Е Т О Д И Ч Е С К А Я Р А З Р А Б О Т К А

для проведения занятия по учебной дисциплине

"УСТРОЙСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ АСУ РТС И ЗРК"

Тема 11. Асу радиолокационного подразделения

ЗАНЯТИЕ 175. ПРИБОР 136Н.

Обсуждена на заседании ПМК

кафедры N 4

"__ " __________ 199_ г.

Протокол N __

Смоленск

_

- 2 -

 2 УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ :

1.Изучить назначение,состав,основные характеристики прибора

136Н,принцип работы прибора по структурной схеме,назначение орга-

нов управления и физический смысл проверок.

2.Ознакомить курсантов с функциями органов управления и ПНР.

3.Изучить взаимосвязи и место прибора 136Н при обработке РЛИ в

структуре средств автоматизации изделия 9С467-2.

4.Прививать ответственность за полное использование возможностей

боевой техники.

Метод проведения : рассказ,показ,опрос.

Время : 2 часа.

Место : класс.

 2МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Литература :

1.Тех.описание прибора 136Н.стр.9-26.

Наглядные пособия :

1.Структурная схема прибора 136Н.

2.Слайды

Технические средства обучения : Лектор - 2000

 2УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ И РАСЧЕТ ВРЕМЕНИ

1. Вводная часть 15 мин.

2. Учебные вопросы 70 мин.

2.1.Назначение,состав,основные характеристики. 20 мин.

2.2.Работа прибора по структурной схеме. 35 мин.

2.3.Органы управления и контроля. 15 мин.

3. Заключительная часть 5 мин.

_

- 3 -

1. М Е Т О Д И Ч Е С К И Е У К А З А Н И Я

1.1. ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Интерес курсантов к учебной дисциплине в целом и к конкрет-

ному занятию в частности, желание углублять и расширять получен-

ные знания достигается преподавателем путем создания на занятии

творческой атмосферы, постановкой проблемных вопросов, тесной

увязкой излагаемого материала с будущей практической деятель-

ностью курсантов.

При проведении занятия преподаватель должен активно исполь-

зовать знания курсантов, полученные ими на обеспечивающих дис-

циплинах. Вместе с тем необходимо учитывать, что курсанты не

имеют достаточной специальной подготовки, впервые сталкиваются с

технической реализацией конкретных средств АСУ, слабо знают тер-

минологию и применяемые общепринятые сокращения наименований ус-

тройств и сигналов. Поэтому темп занятия должен быть невысокий,

с тем чтобы курсанты осмысленно воспринимали излагаемый материал

и делали необходимые записи в конспектах, для чего целесообразно

основные понятия и сокращения выписывать на доске.

Из средств ТСО на занятии предполагается использование Лек-

тора-2000, поэтому перед занятием преподаватель должен проверить

его исправность, готовность демонстрационного материала, зака-

зать необходимые плакаты и литературу в библиотеке.

При подготовке класса к занятию должно быть проверено:

- состояние классной доски, экрана для ТСО, наличие указки,

мела, подставки под схемы, питающих напряжений для ТСО, освеще-

ния;

- возможность затемнения класса;

- состояние мебели и соответствие посадочных мест в классе

числу курсантов в учебной группе;

- проветриваемость помещения.

Материальное обеспечение занятия должно состоять из классно-

го варианта изделия АСУ. Накануне преподаватель должен убедиться

в его исправности, проверить работу узлов и приборов изделия,

которые будут демонстрироваться на занятии во включенном состоя-

нии. При необходимости подготовить элементы для показа из соста-

ва ЗИП или конкретных устройств, продумать порядок их использо-

вания при изложении учебных вопросов и уточнить задачу

лаборатории по подготовке материального обеспечения занятия.

_

- 4 -