бжд УДОВЕНКО ф-лы з-чи му

Министерство образования Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические указания к контрольным заданиям № 1 и № 2

для студентов заочной формы обучения всех специальностей

Санкт-Петербург

2001

ВВЕДЕНИЕ

Современный человек живет в мире опасностей – природных, технических, антропогенных, социальных, экологических, биологических. Эти виды опасностей взаимодействуют между собой, усугубляя негативные последствия их проявления.

Одним из отрицательных результатов бурного развития индустриального общества и производства, урбанизации является значительное ухудшение экологической обстановки в отдельных регионах и на планете в целом. Неуклонно растет число техногенных аварий и катастроф, в которых гибнет несоизмеримо больше людей, чем в условиях собственно производства. Огромный материальный ущерб причиняют стихийные бедствия, унося с собой также и большое число человеческих жизней. Нарушение требований техники безопасности и санитарных норм зачастую заканчиваются трагедиями.

Указанные факты и тенденции привели к появлению новой науки «Безопасности жизнедеятельности». Безопасность жизнедеятельности – это наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека со средой обитания, основная задача которой состоит в сохранении жизни, здоровья и работоспособности человека.

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной общепрофессиональной дисциплиной, цель изучения которой – формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной и повседневной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека.

Основная задача дисциплины – дать будущим специалистам теоретические знания и привить практические навыки, необходимыми для:

•создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зоне трудовой деятельности и отдыха человека;

•идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения;

3

•разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

•безопасной и экологичной эксплуатации технических средств, технологических процессов и объектов экономики;

•обеспечения устойчивости функционирования объектов и систем

вштатных и чрезвычайных ситуациях;

•прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;

•принятия решений о защите производственного персонала и населения от возможных техногенных аварий, стихийных бедствий

иприменения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий.

Врезультате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен:

•иметь представление об основных видах современных опасностей, возможностях и последствиях их проявления;

•знать теоретические основы обеспечения безопасности в различных сферах жизнедеятельности;

•знать способы и средства обеспечения безопасности в условиях производства;

•знать пути предотвращения, методы защиты и способы повышения устойчивости функционирования производственных объектов в чрезвычайных ситуациях;

•уметь оценить возможные последствия воздействия негативных и поражающих факторов на человека и среду обитания и принять решение о проведении соответствующих защитных мероприятий.

4

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ

В процессе изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен выполнить два контрольных задания. Контрольное задание №1 содержит четыре теоретических вопроса, контрольное задание №2 – три теоретических вопроса и расчетную задачу.

Контрольное задание №1

Первый вопрос касается теоретических основ безопасности жизнедеятельности: основных понятий и концепций, методологии и законодательной базы, взаимосвязи с другими областями естествознания.

Второй вопрос посвящен тематике безопасного взаимодействия человека со средой обитания: негативному воздействию объектов экономики на человека и среду обитания, негативным факторам в системе «человек - промышленный город» и методам защиты от них.

Третий и четвертый вопросы затрагивают проблематику сохранения здоровья и работоспособности человека в условиях производственной деятельности, при этом в третьем вопросе акцент делается на природу, виды и источники негативных факторов в системе «человек - производство», а в четвертом – на обеспечение защиты от их пагубного влияния.

Контрольное задание №2

Первый вопрос посвящен рассмотрению природных, биологических и социальных опасностей: их причинам, особенностям проявления, защитным мероприятиям. Следует отметить, что реализация этих опасностей приводит, по сути, к чрезвычайным ситуациям.

Второй и третий вопросы непосредственно относятся к разделу обеспечения безопасности в чрезвычайных ситуациях. Второй вопрос касается причин и условий возникновения, классификации и особенностей протекания различных видов чрезвычайных ситуа-

5

ций. Третий – средств и способов защиты человека и среды обитания в экстремальных условиях.

Задача предполагает вычисление значений основных характеристик некоторых техногенных чрезвычайных ситуаций: радиационных и химических аварий, взрывов. Необходимые для решения задачи расчетные формулы и справочные данные приведены в конце настоящих методических указаний.

Выполнению каждого контрольного задания должно предшествовать полное усвоение материала соответствующей части курса. В конце методических указаний приводится список рекомендуемой к изучению литературы.

ВЫБОР ВАРИАНТА И ОФОРМЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Контрольные задания № 1 и № 2 представлены в десяти вариантах. Оба контрольных задания выполняются по одному варианту. Выбор номера выполняемого варианта контрольных заданий определяется последней цифрой шифра студенческого билета. Так, студенты, у которых шифры студенческих билетов оканчиваются цифрой 1, выполняют задание по первому варианту, цифрой 2 – по второму и т.д. Контрольная работа, выполненная не по своему варианту, засчитываться не будет. При оформлении контрольных работ необходимо соблюдать следующие правила:

1.Ответы на вопросы контрольных заданий могут быть изложены в ученической тетради или на листах писчей бумаги 11 формата А-4, которые должны быть сброшюрованы. Текст может быть отпечатан на пишущей машинке, принтере или написан от руки четким разборчивым почерком. Контрольные работы №1 и №2 могут быть оформлены по отдельности (в двух тетрадях или брошюрах) или вместе (в одной тетради или брошюре).

2.Отвечать на вопросы контрольных заданий следует точно и лаконично. Объем ответа на один вопрос не должен превышать

6

двух листов машинописного текста или четырех страниц ученической тетради.

3. При ответе на каждый вопрос заданий следует по тексту ответа делать ссылки на литературные источники, а в конце работы привести список использованной литературы. Для замечаний рецензента с внешней стороны текста следует оставить поля.

4. На титульном листе следует указать:

•наименование дисциплины;

•вид работы (контрольная работа);

•фамилию и инициалы исполнителя;

•наименование и номер специальности;

•срок обучения, курс;

•шифр студенческого билета.

5.Работы должны быть датированы, подписаны и представлены в университет на рецензирование.

Если контрольная работа не рекомендована к собеседованию, ее нужно выполнить повторно в соответствии с указаниями рецензента и представить на рецензирование вместе с незачтенной работой. Исправления следует выполнять в конце работы, не нарушая рецензированного текста.

СОДЕРЖАНИЕ ВАРИАНТОВ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ №1

Вариант № 1

1.Основные понятия дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»: негативные факторы, причины, нежелательные последствия

ивзаимосвязь между ними. Аксиома о потенциальной опасности деятельности и ее следствия.

2.Методы очистки сточных вод от нерастворимых неорганических

иорганических частиц.

7

3.Электрический ток как негативный фактор: поражающее действие на человека и факторы, его определяющие. Нормирование действия электрического тока на человека.

4.Способы и средства защиты человека от лазерного, ультрафиолетового и инфракрасного (теплового) излучений.

Вариант № 2

1.Основные принципы и методы обеспечения безопасности жизнедеятельности.

2.Методы очистки сточных вод от растворенных неорганических и органических веществ.

3.Вредные и ядовитые вещества: понятие и классификация по степени опасности и токсическому действию. Нормирование действия вредных и ядовитых веществ на человека.

4.Способы и средства защиты человека от вибрации, инфра- и ультразвука.

Вариант № 3

1.Риск как количественная характеристика опасности. Методы оценки риска. Концепция приемлемого риска.

2.Основы законодательства РФ об охране окружающей природной среды.

3.Ионизирующие (радиоактивные) излучения: источники, виды и характеристики излучений. Негативное действие излучений на человека и их нормирование.

4.Способы и средства защиты человека от шума.

Вариант № 4

1.Графическое изображение причинно-следственных связей при анализе риска и расследовании чрезвычайных происшествий. Использование системного анализа при обеспечении безопасности.

2.Основные источники и виды загрязнений атмосферы, гидросферы и литосферы. Нормирование и контроль загрязнений.

8

3.Лазерное, ультрафиолетовое и инфракрасное (тепловое) излучение: источники, виды и характеристики излучений. Негативное действие этих излучений и их нормирование.

4.Способы и средства защиты человека от поражающего действия электрического тока.

Вариант № 5

1.Сущность, основные этапы и логическая схема управления безопасностью. Декомпозиция деятельности и системный подход в управлении безопасностью.

2.Безотходные и малоотходные технологии: понятие и основные элементы. Укрупненная оценка ущерба, наносимого окружающей среде деятельностью объекта экономики.

3.Шум: источники, виды и характеристики шума. Негативное действие шума на человека и его нормирование.

4.Обеспечение безопасности при эксплуатации сосудов, работающих под давлением.

Вариант № 6

1.Порядок расследования и учета несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний. Причины и методы анализа травматизма и профзаболеваний.

2.Пассивные методы защиты человека от выбросов вредных веществ в атмосферу: рассеивание выбросов, создание санитарнозащитных зон.

3.Освещение помещений и рабочих мест: виды, характеристики и нормирование освещения. Влияние отклонения параметров освещения от нормативных значений на эффективность деятельности и здоровье человека.

4.Способы и средства защиты человека от электромагнитных излучений и полей.

Вариант № 7

1.Основы законодательства РФ об охране труда.

2.Методы очистки атмосферных выбросов от газообразных загрязнений.

9

3.Электромагнитные поля: источники и характеристики полей. Негативное действие электромагнитных полей на человека и их нормирование.

4.Способы и средства защиты человека от вредных и ядовитых веществ.

Вариант № 8

1.Воздействие факторов среды обитания на организм человека: раздражители и ощущения, связь между ними (закон ВебераФехнера). Краткая характеристика сенсорных систем (анализаторов) человека: зрительной, слуховой и др.

2.Сухие и мокрые методы очистки атмосферных выбросов от пыли.

3.Микроклимат помещений: его параметры и нормирование. Влияние отклонения параметров микроклимата от нормативных значений на эффективность деятельности и здоровье человека.

4.Способы и средства защиты человека от ионизирующих излучений.

Вариант № 9

1.Эргономика и безопасность деятельности. Информационная, биофизическая, энергетическая, антропометрическая и техникоэстетическая совместимости человека и технических систем.

2.Жидкие отходы (осадки сточных вод) и их утилизация.

3.Вибрация: источники, виды и характеристики вибрации. Негативное действие вибрации на человека и ее нормирование.

4.Способы и средства нормализации параметров освещения помещений.

Вариант № 10

1.Психология и безопасность деятельности. Психические процессы, свойства и состояния. Психические нагрузки и их влияние на безопасность жизнедеятельности.

2.Твердые отходы: их состав (классы, группы) и основные пути переработки.

10