21

Введение.

Прохождение практики для студентов это неотъемлемая часть учебного процесса. Так как во время практики студенты знакомятся с практической стороной своей профессии и осуществляют практически свои теоретические знания. Исходя из этого общей целью студентов преддипломной и производственной практики по специальности «Социально-культурная деятельность» является закрепление и углубление знаний, полученных студентами в период теоретического обучения, приобретение необходимых умений, навыков и опыта практической работы по изучаемой специальности.

Целью моей преддипломной практики является получение материалов для написания практической части моей дипломной работы по теме «Формирование творческих способностей детей младшего школьного возраста».

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

- Изучение теории развития творческих способностей детей младшего школьного возраста.

- Проведение экспериментальных занятий для младших классов;

- Проведение социологического исследования;

Творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата.

Творческие способности – это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.

1 Глава. Общая характеристика базы практики.

1. Краткая характеристика воспитательной работы мбоу «Диринской средней общеобразовательной школы агро им. И. Е. Федосеева – Доосо».

Год основания: 1922 год.

Диринская средняя агрошкола была реорганизована в агрошколу 1988 году по распоряжению совета Министров ЯАССР от 15.04.88 г. № 148-Р. [1]

В последние годы коллектив Диринской средней агрошколы работают по авторской программе профессора А.П.Оконешниковой "Эркээйи" и создает все условия для обновления учебно-воспитательной работы ставя целью раскрытие склонностей и возможностей учащихся.

В школе работают 8 кружков. В селе 2 библиотеки, 1 краеведческий музей при школе, музыкальная школа - 4 отделении - баян, хореография, художественный класс, фортепьяно. Работает УПМ, интернат - 50 мест.

Статистические данные о школе:

- Всего учащихся - 383, в.т.ч. в младшем звене - 113, в среднем звене - 184, старшеклассники - 96.

Вся воспитательная работа ведется по звеньям.

- Проблема начального звена: Забота о здоровье, гигиена и культура. По окончании начальной школы дети должны знать правила поведения в общественных местах, простые нормы этики и культуры, гигиены, должны заботиться о здоровье.

- Проблема среднего звена: Культура и поведение. В этом этапе дети полностью знакомятся основными правилами культуры и поведения и соблюдают.

- Проблема старшего звена: Профориентация в рамках чтобы в этой работе использовались достижения педагогической науки, среди родителей проводятся педагогическое всеобщее обучение по трем возрастным звеньям т.к. процесс воспитания ребенка проходит в семье. Родители первыми дают ребенку навыки общения, которые в дальнейшей его жизни дополняются и могут измениться в зависимости от среды общения.

Исходя из этого коллектив школы ставит перед собой такие задачи:

1. Обеспечение семьи педагогическими знаниями, по воспитанию ребенка т.к. многие родители встречаются с трудностями в воспитании своих детей, некоторые сами не в силах разрешить.

2. Улучшение состояния жизненной и воспитывающей среды ребенка. При выполнении этих задач воспитания семья выполняет роль первой скрипки, а школе и в других образовательные учреждения и социальное окружение выполняют роль помощников.

3. Серьезное внимание в Диринской средней агрошколе уделяется продолжению школьных традиций. Например: в этом учебном году прошли 40-ые юбилейные встречи трех школ трех улусов. Эти встречи учащихся ждут целый год, они соревнуются по семи видам. Учащиеся соревнуются по интеллектуальным играм, обмениваются опытом работы. В традиционных встречах участвуют и учителя, организуют выставки, конференции, открытые уроки, метод совещании трех школ и.т.д.

Второй традицией является "Школьный ысыах". Здесь празднуют все и родители и учителя. Ысыах проходит через год, есть своя полянка и алаас где происходит ысыах. Основная спортивная традиция это "Олимпийская весна" которые проводятся с 70-х годов. В конце мая в школьном стадионе проводятся массовые соревнования между классами под девизом "Участвуют все!". Чередуя с ысыахам учащиеся планируют соревнование туризм, что начали в среднем звене с прошлого года серьезное внимание. Диринской средней школе уделяется физическому воспитанию, укреплению здоровья учащихся развитию духовных и физических сил воспитание здорового образа жизни. В прошлом учебном году провели педсовет "Спорт залог здоровья" с участием педиатра села, начальников «Туолбэ» и родителей. В результате этого педсовета каждая «Туолбэ» помог школе необходимым спортивным инвентарем, и сдали анализ состояния школьников, была уточнена работа спецгруппы учащихся с хроническими болезнями.

В современных условиях школа берет на себя функцию социальной защиты учащихся оказавшихся в неблагоприятной условиях. В школьном интернате живут 50 учащихся из других улусов и селений.

Вся воспитательная работа школы состоит из работы каждого классного руководителя. Школе систематически работает МО воспитательного цикла, где входят все классные руководители, психолог, социолог, физруки, учитель национальной культуры, труда, изо и музыки. На занятиях МО ознакомятся новыми методами воспитания и теориям, обмениваются опытом, обсуждают ситуации, делают анализы работы, планируют.

Все члены МО хорошо понимают, что для успешной работы нужна большая моральная ответственность, социальная активность, самообразование и профессиональная компетентность.