- •Тема 1. Общее представление о педагогике.
- •Вопрос 1. Как вы считаете, педагогика – это наука или искусство?
- •Вопрос 1. Согласны ли вы с такой формулировкой объекта исследования педагогики?
- •Вопрос 2. Докажите, что педагогика является общественной наукой.
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Процесс воспитания: формы и методы.
- •Вопрос 1. Согласны ли вы с данным высказыванием?
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Современные концепции воспитания.
- •Вопрос 1. Согласны ли вы с данным утверждением?
- •Вопрос 1. Как вы понимаете понятие «целостный человек культуры»?
- •Вопрос 1. Как вы понимаете понятие «всесторонне развитая личность»?
- •Вопрос 1. Согласны ли вы с этим высказыванием?
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Обучение: формы, методы и средства
- •Вопрос 1. Согласны ли вы с этим высказыванием?
- •Вопрос 2. Как вы считаете, актуален ли данный закон в наше время?
- •Вопрос 1. В чем Вы видите достоинства и недостатки классно-урочной системы обучения?
- •Дополнительная литература
- •I . Подготовка к игре
- •II. Игра
- •III. Анализ игры
Вопрос 1. Согласны ли вы с данным высказыванием?
Вопрос 2. Как вы думаете, от каких факторов зависит качество воспитания?
№2. «… если что-то организуется кем-то для воспитанников, а они в свою очередь воспринимают, участвуют, исполняют, регулируют и т.п., то это и есть мероприятие».
Л.Н. Толстой утверждал: «Все нравственное воспитание детей сводится к доброму примеру».
Вопрос 1. Согласны ли вы с данным определением воспитательного мероприятия.
Вопрос 2. Согласны ли вы с тем, что личный пример учителя является основным методом воспитания.
№3. И.П. Иванов утверждал, что отношения воспитателей и воспитанников и их совместная деятельность являются главными средствами воспитания.
Вопрос 1. Согласны ли вы с данным высказыванием?
№4. Как вы думаете, почему воспитание через игру наиболее эффективно в работе с детьми 6-7 лет?
С.А. Шмаков считает, что «заинтересованность (участие в игре) определяется теми возможностями, которые предоставляются ребенку в игре ролью».
Вопрос 1. Раскройте смысл данного высказывания.
Вопрос 2. Как вы думаете, какие цели осуществляются ребенком в игре?
Работа с таблицей
Вариант 1. Проанализируйте представленные в таблице определения.
Таблица 6.
Сравнительный анализ категории «воспитание»
Понятие |
Что общего |
В чем расходятся |
Воспитание – это специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса (В.А. Сластенин) |
|
|
Воспитание – это целенаправленный и организованный процесс формирования личности (И.П. Подласый) | ||
Воспитание – деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта, высокой морали, научного мировоззрения, высокой культуры труда и поведения (В.С. Кукушин) | ||
Воспитание – социальное, целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для усвоения новым поколением общественно-исторического опыта с целью подготовки его к общественной жизни и производственному труду (Л.Д. Столяренко) |
Вариант 2. Сравните принципы воспитания, выделенные различными авторами в различные периоды развития педагогической науки. Сделайте вывод.
Таблица 7.
А. Дистервег |
К.Д. Ушинский |
Л.Н. Толстой |
Ю.К. Бабанский |
Л.И. Новикова |
|
|
|
|
|
Вариант 3. Заполните сравнительную таблицу, характеризующую обычный разговор учителя и учеников и дискуссию.
Таблица 8.
Характеристики |
Обычный разговор |
Дискуссия |
1. Кто больше говорит |
|
|
2. Типичное поведение |
|
|
3. Обмен фразами |
|
|
4. Вопрос |
|
|
5. Ответ |
|
|
6. Оценивание |
|
|
Тестирование
Воспитание – это…
воздействие на личность общества в целом;
целенаправленная деятельность по формированию у детей качеств личности;
результат усвоения профессиональных знаний, умений, навыков;
развитие представленний человека о мире;
процесс и результат воспитательной работы.
Группа людей, объединенных общими целями, социально-ценностной совместной деятельностью, называется...
сборищем;
коллективом;
организацией;
бригадой.
На стремлении ребенка к подражанию основан такой метод социального воспитания, как …
приучение;
управление;
пример;
убеждение.
Цель формирования … культуры школьников состоит в воспитании ответственного, бережного отношения к природе.
экономической;
экологической;
трудовой;
нравственной.
Формирование необходимых для деятельности нравственных качеств с помощью труда называется трудовым …
развитием;
воспитанием;
коррекцией;
обучением.
«Грязнее и хуже тетради я не видела». Каков стиль общения педагога, сказавшего это ученику?
демократический;
либеральный;
авторитарный;
попустительский.
Каким процессом является воспитание?
стихийным;
целенаправленным;
внешним;
государственным.
Вопросы для самопроверки
Дайте определение воспитательного процесса.
Охарактеризуйте общие закономерности воспитательного процесса.
Назовите и обоснуйте актуальные для современной школы принципы воспитания.
Чем отличаются формы коллективной творческой деятельности от других форм воспитательной работы?
Назовите требования к организации игры в воспитательном процессе.
Что необходимо учитывать при выборе формы воспитательной работы?