- •С.А.Реккандт
- •Общая патология Оглавление
- •Занятие №1
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Блок информации
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №2
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №3
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Задание №4
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Блок информации
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №5
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №6
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Провоспалительные и противовоспалительные медиаторы
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №7
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №8
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №9
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №10
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Задание №12
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Патофизиология нуклеинового обмена
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №13
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №14
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №15
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №16
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №17
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Вопросы:
- •Блок информации
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №18
- •Частная патология Оглавление
- •Занятие №1
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Блок информации
- •Вопросы
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №2
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Блок информации
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №3
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Блок информации
- •Адренергические рецепторы
- •Дофаминергические рецепторы
- •Ангиотензинергические рецепторы
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №4
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №5
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Блок информации
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №6
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №7
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Занятие №8
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №9
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №10
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №11
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №12
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №13
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №14
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №14
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №16
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №17
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Тесты для самоподготовки
- •Занятие №18 Итоговое занятие. Зачет.
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Литература
- •Учебное издание
Самостоятельная домашняя работа
1.Проработать учебный материал по основной литературе (с. 220 - 231) и конспекту лекции.
2.Изучить таблицу на стр.221 – 222 учебника и письменно ответить на вопросы:
- В чем функциональное различие миоцитов рабочего миокарда и проводящей системы?
- Какова зависимость степени автоматизма от величины потенциала покоя?
- При каких условиях миоциты рабочего миокарда начинают водить ритм? (см. дополнительно учебник и лекционный материал).
3.Решить тестовые задания и ответы представить преподавателю.
Тесты для самоподготовки
1.Укажите причины синусовой тахикардии: а - возбуждение симпатоадреналовой системы; б - возбуждение парасимпатической системы; в - повышенный вход в пейсмейкеры синусового узла ионов натрия и кальция; г - снижение входа в пейсмейкеры синусового узла ионов натрия и кальция; д - снижение потенциала покоя и порогового потенциала мембран пейсмейкеров синусового узла; е - повышение потенциала покоя и порогового потенциала мембран пейсмейкеров синусового узла; ж – гиперполяризация мембран пейсмейкеров синусового узла.
2.Укажите причины синусовой брадикардии: а - превалирование симпатических влияний над парасимпатическими; б - превалирование парасимпатических влияний над симпатическими; - передозировка М-холиномиметиками, b-адреноблокаторами, антихолинэстеразными препаратами и сердечными гликозидами; в - передозировка М-холинолитиками, b-адреномиметиками; г - замедленный вход в пейсмейкеры синусового узла ионов Νа и Са; д - повышение величины потенциала покоя пейсмейкеров синусового узла; е - повышение величины порогового потенциала пейсмейкеров синусового узла; ж - ускорение диастолической деполяризации пейсмейкеров синусового узла; з – раннее открытие натриевых каналов пейсмейкеров синусового узла.
3.Укажите метаболические, электрофизиологические и функциональные нарушения в миоцитах эктопического очага: а - снижение образования АТФ; б - гиперпродукция АТФ, в - снижение активности мембранных ионных насосов; г - повышение активности мембранных ионных насосов; д - понижение содержания внутриклеточного натрия и кальция; е - повышение содержания внутриклеточного натрия и кальция; ж - снижение значения потенциала покоя до пороговой величины; и - повышение значения потенциала покоя и порогового потенциала.
4.Отметьте метаболические и электрофизиологические нарушения в миокарде, формирующие феномен «повторного входа»: а - однородность метаболических и электролитных нарушений в соседних клетках поврежденного миокарда; б - разнородность метаболических и электролитных нарушений в соседних клетках поврежденного миокарда; в - синхронность фаз деполяризации и реполяризации в соседних клетках поврежденного миокарда; г - десинхронизация фаз деполяризации и реполяризации в соседних клетках поврежденного миокарда.
5.Укажите варианты аритмий, обусловленных феноменом «повторного входа»: а - пароксизмальная тахикардия предсердий; б - пароксизмальная тахикардия желудочков; в - мерцание предсердий; г - трепетание предсердий; д - сердечные блокады; е - одиночные экстрасистолии; ж - множественные экстрасистолии.
6.Укажите характерные для АВ-блокады I степени нарушения проведения возбуждения: а - постепенным удлинением интервала PQ; б - стабильным удлинением интервала PQ; в - периодическим выпадением желудочковых комплексов (QRS); г - полным разобщением предсердного (P – и желудочковых (QRS) комплексов)
7.Укажите характерные для АВ-блокады II степени нарушения проведения возбуждения: а - стабильным удлинением интервала PQ; б - постепенным удлинением интервала PQ; в - периодическим выпадением желудочковых комплексов (QRS); г - полным разобщением предсердного (P) и желудочковых (QRS) ритмов.
8.Укажите последствия продолжительного приступа пароксизмальной желудочковой тахикардии: а - увеличение сердечного выброса, б - уменьшение сердечного выброса, в - увеличение коронарного кровотока, г - уменьшение коронарного кровотока; д - повышение систолического АД; е - понижение систолического АД; ж - повышение риска инфаркта миокарда.