- •2010 Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины 3
- •Тематический план
- •Рабочая программа Документоведение ч. 2. История документа
- •Тема 1 «Социальная роль книги»
- •Тема № 2 «История книги за рубежом»
- •Тема № 3 «Книжное дело в России х1-ху11 вв.»
- •Тема № 4 «Книжное дело в России ху111 в.»
- •Тема № 5 «Книжное дело в России в х1х в.»
- •Тема № 6 «Книжное дело в России в начале хх века»
- •Тема № 7 «Книжное дело в России 1917-1921 гг.»
- •Тема № 8 «Книжное дело в ссср в 1921-1990 гг.»
- •Семинар № 1
- •Семинар № 2 (2 часа) Тема: Социальная роль книги
- •Литература к семинару № 2:
- •Семинар № 3 (2 часа) Тема: Начало книгопечатания в Европе и России
- •Литература к семинару № 3:
- •Семинар № 4 (2 часа) Тема: Книга в России во второй половине XVIII века
- •Литература семинару № 4:
- •Семинар № 5 (2 часа) Тема: Книга в России в I половине XIX века.
- •Литература к семинару № 5:
- •Практическое занятие (2 часа)
- •Часть 2.
- •Практическое задание № 3 (9 часов)
- •Вопросы для самопроверки
- •Библиографический список:
- •Часть 1. «Всеобщая история книги» (16 вопросов на 80 минут)
- •2. Когда появились первые книги в форме кодекса?
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий»
Институт интеллектуальных ресурсов и информационных технологий
Кафедра библиотечно-информационной деятельности
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
По дисциплине Документоведение. Ч. 2.
Цикла общепрофессиональных дисциплин ОПД. Ф. 04
Специальности 071201 «Библиотечно-информационной деятельности»
Составитель: Л. С.Лукьянова,
доцент
Учебно-методический комплекс
обсужден и утверждён
на заседании кафедры
«21» сентября 2010 г.
протокол № 2
И.о. зав. кафедрой Д.Л. Майсаков
Тюмень
2010 Содержание
1. Цели и задачи дисциплины 3
Требования к обязательному минимуму содержания
дисциплины (выписка из Государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования в области
культуры и искусства)
Тематический план изучения дисциплины 6
Рабочая программа дисциплины 7
Темы семинарских занятий 17
Тематика практических занятий 25-27
Словарь терминов и понятий (см. практ. задание № 3) 29-30
Примерные вопросы для самоподготовки 30-33
Темы для рефератов и курсовых работ 34
Формы промежуточного и итогового контроля письменные опросы в течение семестра и экзамен
Библиографический список 37-49
Тесты для самоконтроля 49
Мультимедийные технические средства обучения 56
Цели и задачи дисциплины
Курс «Документоведение» Ч. 2 - рассматривается как часть основной специальной дисциплины «Документоведение», на которой базируется последующее изучение студентами специальных библиотечно-библиографических дисциплин. Учебная дисциплина рассматривает закономерности развития и общественного функционирования книги, определяет её роль и место в системе средств передачи информации и способствует расширению общенаучного кругозора студента и формированию его профессионального мировоззрения.
Задачи учебной дисциплины:
- проследить становление и развитие библиотечного дела в России и ведущих зарубежных странах и осветить его основные этапы;
- рассмотреть историю формирования книжных собраний и социального состава читателей в зависимости от типа и вида библиотек разных исторических периодов;
- раскрыть закономерности и динамику развития социальных функций библиотек, эволюцию процесса общественного использования книги;
- изучить современные тенденции развития и проблемы отечественного и зарубежного библиотечного дела;
- показать значение исторического опыта и роль выдающихся деятелей для совершенствования современной теории и практики библиотечного дела.
Требования к уровню освоения содержания курса.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
Студент, прослушавший курс «История библиотечного дела», должен знать (понимать):
периодизацию истории и основные этапы развития библиотек и библиотечного дела;
основные термины и определения курса;
исторические предпосылки и условия формирования различных типов библиотечных учреждений;
историческую роль библиотек в развитии общества;
историю создания крупнейших отечественных и зарубежных библиотек;
биографии выдающихся деятелей и их вклад в библиотечное дело;
национальную специфику развития отечественного библиотечного дела;
• современные тенденции развития библиотечного дела в России и зарубежных странах.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
ориентироваться в историческом процессе развития библиотечного дела;
анализировать и оценивать фактический материал историко-библиотечного характера с современных позиций;
отслеживать актуальные публикации историко-библиотечной тематики в профессиональной периодической печати и научные труды ведущих специалистов;
самостоятельно проводить отбор источников по истории библиотек и библиотечного дела;
грамотно излагать, конспектировать, анализировать и оформлять содержание изучаемого материала;
В результате изучения дисциплины студент должен иметь навыки:
применения эвристических методов;
культуры представления результатов изученной литературы по теме в письменном виде (реферат) или форме публичного доклада.
Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
(выписка из Государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования в области культуры и искусства)
ОПД. Ф. 04 Общее библиотековедение
История библиотечного дела в России и за рубежом, его современное состояние.
Международное библиотечное сотрудничество.