Планы практических занятий

Тема 1.2. Схема данных АРМ банковского специалиста, ввод и фильтрация информации

Студент должен:

уметь:

- создавать и модифицировать структуру АРМ;

- вводить, редактировать исходные данные и поступающую информацию;

- проводить сортировку и фильтрацию данных.

Практическая работа № 1

Разработка структуры (схемы) данных АРМ банковского специалиста

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое автоматизированные рабочие места (АРМ), их локальные и отраслевые сети?

2. Каковы структурные уровни управления организацией, и их характеристика?

3. Как определить тип автоматизированного рабочего места: место руководителя, специалиста, банковского специалиста среднего звена, оперативное рабочее место?

4. Какие современные средства оргтехники существуют в банковской деятельности?

5. Как происходит использование оргтехники и программного обеспечения в зависимости от типа автоматизированного рабочего места?

6. Каким образом происходит объединение автоматизированных рабочих мест в сети?

7. Каким образом осуществляется использование программного обеспечения для создания и использования локальной сети автоматизированных рабочих мест?

8. Каким образом происходит использование программного обеспечения для создания и использования отраслевой сети автоматизированных рабочих мест?

Практическая работа № 2

Комплексное использование возможностей текстового редактора для создания документов.

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое текстовый редактор?

2. Какие виды текстовых редакторов существуют?

3. Каковы функции текстового редактора, его задачи и назначение?

4. Каким образом осуществляется вода и редактирование информации в текстовых редакторах?

Практическая работа № 3

Ввод исходных данных и поступающей информации. Создание электронных книг. Создание таблиц данных (СУБД)

Вопросы для обсуждения:

1. Какие документы могут быть созданы в АРМ?

2. Какие виды электронных данных обрабатываются в АРМ?

3. Что такое СУБД и каковы его виды?

4. Каким образом происходит создание электронных таблиц?

5. Какие виды табличных процессоров вы знаете?

Практическая работа № 4

Сортировка, фильтрация и поиск информации

Вопросы для обсуждения:

1. Как происходит сортировка поступающей информации в АРМ специалиста?

2. Каким образом производится фильтрация поступившей информации?

3. Какими способами и средствами можно осуществить поиск информации?

Тема 1.3. Автоматизация обработки информации в АРМ

Студент должен:

уметь:

- провести выбор, обновление, добавление, удаление информации в АРМ с помощью встроенного языка или визуальных средств;

- провести анализ выбранной информации и принять решение по результатам анализа.

 Практические занятия:

Практическая работа № 5

Методы обработки и анализа информации в АРМ специалиста. Работа с программами графической обработки информации

Вопросы для обсуждения:

1. Какие средства применяются для расширения АРМ?

2. Какое прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы используются в банковской деятельности?

3. Что такое информационные ресурсы?

4. Какие требования предъявляются информационным ресурсам для их использования в банковской сфере?

5. Как происходит обработка информации в АРМ?

Практическая работа № 6

Задачи оптимизации (поиск решения)

Вопросы для обсуждения:

Как происходит выборка информации для принятия решения?

Какими средствами можно рассчитать варианты решения для производственных задач?

Практическая работа № 7

Связи между файлами и консолидация данных в MS-Excel

Вопросы для обсуждения:

1. Каким образом можно объединять данные с помощью прикладных программ?

2. Что такое консолидация данных?

3. Как устанавливаются связи между файлами и отдельно взятыми данными в табличных процессорах (на примере MS-Excel?)

Тема 1.4. Наглядное представление ввода и вывода информации в АРМ

Студент должен:

уметь:

- обеспечить ввод и вывод информации в системе в наглядной форме;

Практические занятия:

Практическая работа № 8

Комплексное использование прикладных программ для автоматизации ввода и вывода информации в АРМ специалиста

Вопросы для обсуждения:

1. Каким образом происходит ввода данных в АРМ?

2. Каким образом можно обеспечить автоматизированный ввод информации в АРМ?

3. Какие программы используются для автоматизированной обработки поступающей информации компьютерными средствами?

4. Какими средствами можно обеспечить вывод информации в АРМ Специалиста?

Практическая работа № 9

Работа с программами распознавания текста. Преобразование документа на бумажном носителе в электронный вид.

Вопросы для обсуждения:

1. Какие программы для распознавания текста существуют, и каковы их отличительные особенности?

2. Каким образом возможно преобразовать текст на бумажном носителе в электронный вид, и какие сложности при этом могут возникнуть у специалиста АРМ?

Раздел 2. АНАЛИЗ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

В СИСТЕМЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦ

Тема 2.1. Информационные системы. Анализ показателей деятельности предприятия

Студент должен:

уметь:

- ввести исходные данные в системе электронных таблиц:

- рассчитать показатели, провести копирование формулы, строить диаграммы, используя исходные данные и результаты, форматировать данные, результаты, диаграммы;

- провести анализ полученных результатов.

Практические занятия:

Практическая работа № 10

Расчет производственных показателей предприятия.

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое информационные системы и каковы их виды?

2. Какие компоненты информационных систем вы знаете, какова их характеристика?

3. Какие примеры профессионально-ориентированных систем существуют?

4. Как происходит анализ состояния предприятия в информационных системах?

5. Каким образом можно представить результаты производственного анализа?

Практическая работа № 11

Особенности расчета в системе электронных таблиц. Расчет оптимальных и критических значений.

Вопросы для обсуждения:

1. Каким образом могут быть использованы пакеты прикладных программ для расчета производственных показателей предприятия?

2. Каковы функции электронных таблиц используются в информационных системах?

Тема 2.2. Функции анализа для решения производственных задач

Студент должен:

уметь:

- выбрать необходимую функцию для решения производственной задачи;

- ввести исходные данные для решения производственной задачи на рабочий лист электронной таблицы;

- ввести необходимую функцию на рабочий лист, правильно выбрав аргументы для ее расчета;

- проанализировать полученный результат, принять решение по итогам анализа.

Практическая работа № 12

Решение задач. Расчет производственных (экономических) показателей в системе электронных таблиц

 Вопросы для обсуждения:

1. Какие виды профессиональных задач могут быть решены в системе табличных процессоров?

2. Что такое экспертные системы и системы поддержки принятия решений?

3. Каким образом происходит моделирование и прогнозирование в профессиональной деятельности?

Практическая работа № 13

Расчет заработной платы в системе электронных таблиц

Вопросы для обсуждения:

1. Какие средства табличных процессоров могут использоваться для расчета производственных показателей?

2. Каков порядок записи функция в табличном процессоре при расчете заработной платы?

Практическая работа № 14

Использование логических функций для решения производственных задач

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое логические функции?

2. Как могут использоваться логические функции для решения производственных задач?

Раздел 3. ЭЛЕКТРОННЫЕ КОММУНИКАЦИИ

Тема 3.2. Применение электронных коммуникаций

в профессиональной деятельности

 Студент должен:

уметь:

- провести базовую настройку программного средства;

- принять и передать информацию.

Практическая работа № 15

Прием и передача информации в системе электронных коммуникаций Работа в локальной сети в режиме пользователя

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое электронные коммуникации и каковы их виды?

2. Каким образом осуществляется передача информации в электронных коммуникациях?

3. Каково понятие и виды локальных/глобальных сетей?

4. Как осуществляется передача информации в сетях LAN и WAN?

5. Какие виды информационных систем используются в банковской сфере?

Практическая работа № 16

Открытие и просмотр web-страниц. Прием файлов из сети интернет.

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое web-страница?

2. Какими средствами происходит открытие и просмотр web-страниц?

3. Какие средства используются для загрузки файлов из сети Интернет?

Практическая работа № 17

Создание почтовых сообщений с вложениями. Отправка почты. Использование почтовых программ и web-интерфейса электронной почты.

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое почтовая программа, и каковы их виды?

2. Каким образом происходит отправка почтовых отправлений по сети Интернет с помощью почтовых программ?

3. Каким образом происходит отправка почтовых отправлений по сети Интернет с web-интерфейса электронной почты?

Практическая работа № 18

Установка и работа с антивирусными программами

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое компьютерные вирусы, каковы их виды?

2. Какие антивирусные программы предназначены для борьбы с компьютерными вирусами?

3. Каковы особенности при установке различных видов антивирусных программ?

РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Самостоятельное изучение дисциплины – важнейшая неотъемлемая часть самостоятельной работы студентов заочной формы обучения, предполагающая комплекс целенаправленных действий (работа с литературой, изучение нормативно-правовых документов, решение задач и др.), выполняемых студентом, предназначенных для получения знаний, умений и навыков без непосредственного участия в данном процессе преподавателя.

При самостоятельной работе, содержание прорабатывается студентом подробно и детально. Формы изучения материала студентом выбираются самостоятельно.

Контроль усвоения содержания программы осуществляется преподавателем, как в течении каждого занятия, так и по окончанию изучения каждой темы. Кроме этого оцениваются результаты выполненных практических занятий. Итоговая оценка выставляется в форме, предусмотренной РУП.

Самостоятельная работа студентов включает в себя:

1.Выполенение практических заданий:

- составление аналитических таблиц,

- решение задач и кейс-ситуаций,

- конспектирование текста,

- изучение терминологии по дисциплине путем составления кроссвордов, тестов,

- составление презентаций к изучаемым темам,

- подготовка докладов, сообщений,

- подготовка к практическим занятиям в иной форме

2.Самостоятельное изучение различных источников информации при изучении дисциплины:

- чтение и анализ литературы,

- чтение лекционного материала,

- изучение нормативных актов,

- изучение трудов иностранных издателей

3.Подготовка к текущему и промежуточному контролю:

- подготовка к практическим занятиям;

- подготовка к текущей и промежуточной аттестации