V1: Раздел 1. Общие вопросы экономической науки

V2: Тема 1.1. Предмет, функции и методы экономики

S: Позитивная экономика изучает:

+: что есть

S: Направление, возникшее в экономической теории XX в.:

+: монетаризм

S: Проблемы: «что, как, для кого производить?» могут иметь отношение:

+: к любому типу экономических систем.

S: Если экономические проблемы решаются частично рынком, частично правительством, эта экономика:

+: смешанная.

S: К методам познания, которые экономика использует при исследовании экономических процессов и явлений общества относят:

+: метод индукции и дедукции

S: Отличительной стороной административно-командной экономики является:

+: исключает частную собственность на экономические ресурсы.

S: К основным чертам традиционной экономики относят:

+: общинное ведение хозяйства и натуральный обмен

S: Метод познания, предполагающий разделение целого на отдельные составные части

+: анализа

S: Основные черты рыночной экономики:

+: частная собственность на средства про­изводства

S: Модель, построенная на системе поощрения предпринимательской активности, обогащения наиболее активной части населения:

+: Американская

S: Наука, изучающая использование ограниченных ресурсов в целях удовлетворения потребностей общества, называется ###.

+: экономика

S: При ограниченном участии го­сударства в хозяйственных процессах экономики говорит о преобладании в стране ### системы.

+: рыночной

S: В административно-командной экономике вопрос о том, какие товары и услуги должны производиться, ре­шает ###.

+: государство

S: Основные проблемы ### - инфляция, безра­ботица, экономический рост, валовой национальный продукт, национальный доход.

+: Макроэконом*к*

S: ….. модель экономики отличается сильной социальной на­правленностью, ориентированной на сокращение имущест­венного неравенства

+: Шведская

S: ### изучает экономические явления и процес­сы, охватывающие все промежуточные системы или отрасли народного хозяйства.

+: Мезоэкономика

S: Модель, характеризующаяся некоторым отставанием уровня жизни населения от рос­та производительности труда, называется ###.

+: Японской

Q: Установите экономические школы в порядке их возникновения, начиная с самой ранней:

1: меркантилизм

2: физиократия

3: классическая школа

4: марксизм

5: маржинализм.

Q: Основные школы и направления развития экономической теории (по времени возникновения – от самой ранней)

1: классическая

2: маржинализм

2: кейнсианство

4: монетаризм

S: Установите соответствие:

L1: Административно-командная экономика

L2: Традиционная экономика

L3: Рыночная экономика

R2: экономическая система, в которую научно-технический прогресс проникает с большими трудностями

R1: экономическая система, в которой основные экономические решения принимаются государством, берущим на себя функции организатора хо­зяйственной деятельности общества

R3: экономическая система, осно­ванная на принципах свободного предпринимательства, многооб­разия форм собственности на средства производства, рыночного ценообразования, договорных отношений между хозяйствующи­ми субъектами, ограниченного вмешательства государства в хо­зяйственную деятельность.

S: Установите соответствие:

L1: Методологическая функция

L2: Научно-познавательная функция

L3: Критическая функция

R3: состоит в том, чтобы всесторонне изучать экономические процессы и явления производственной деятельности хозяйства, процессы произ­водства, распределения, обмена и потребления, материальных благ и услуг, без которых существование человеческого общест­ва невозможно

R2: учит новым способам познания экономических явлений, позволяет предви­деть некоторые последствия наших практических действий

R1: состоит в том, чтобы дать объектив­ную оценку экономическим яв­лениям и процессам различных форм хозяйствования.

S: Установите соответствие

L1: административно-командная экономика

L2: рыночная экономика

L3: традиционная экономика

R1: основа государственная собственность

R2: свободная конкуренция

R3: преобладание ручного труда

S: Установите соответствие

L1: Шведская модель

L2: Американская модель

L3: Японская модель

R2: Принципы либерализма;

R3 Некоторое отставание уровня заработной платы от рос­та производительности труда.

R1: Сильная социальная на­правленность