ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ Р О С З Д Р А В А

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНСТВА ПО ЗДРАВООХРЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ

РАЗВИТИЮ

В.В. ЛАНТУХ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ

УКАЗАНИЯ

ПО ИЗУЧЕНИЮ

ОФТАЛЬМОЛОГИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Новосибирск

2010

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Анатомия и физиология глаза и его придатков………… 3

2. Центральное зрение, рефракция и аккомодация глаза… 5

3. Зрительные функции глаза и возрастная динамика их развития…………………………….. 17

4. Заболевания роговицы……………………………. 30

5. Первичная, детская, юношеская глаукомы……………… 46

6. Заболевания сетчатки, зрительного нерва, оформление истории болезни……………………………………………… 63

7. Повреждения глаза и его придатков у детей и взрослых 67

8. Заболевания век, конъюнктивы и слезных органов….. 74

9. Список вопросов к зачетному занятию по глазным болезням………………………………… 82

10. История болезни…………………………………… 89

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ № 1

"Анатомия и физиология глаза и его придатков"

ЦЕЛЬ: Познакомиться с анатомией век, придатков глаза и строением глазного яблока

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Перечислите особенности строения орбиты.

2. Назовите особенности кровоснабжения цилиарного тела..

3. Назовите топографические отделы зрительного нерва.

4. Чем образована верхняя стенка орбиты и с чем она граничит?

5. Назовите функции цилиарного тела.

6. Перечислите оболочки глаза, не имеющие чувстви­- тельных нервных окончаний.

7. Чем образованы и с чем граничит латеральная стенка глазницы.

8. Назовите передне-задний размер глаза новорожден-­ ного и взрослого.

8.Опишите строение и функции зрительного нерва.

9. Назовите основные отверстия орбиты.

10. Назовите особенности строения радужки.

11. Назовите наиболее важные структуры сетчатки.

12. Укажите анатомические образования, проходящие че­- рез верхнюю глазничную щель.

13. Назовите функции радужки.

14. Назовите особенности строения угла передней камеры глаза.

15. Укажите образования, проходящие через глазничные отверстия.

16. Назовите особенности кровоснабжения переднего и заднего отделов сосудистого тракта глаза.

17. Назовите состав и функции стекловидного тела.

18. Перечислите глазодвигательные мышцы и назовите их иннервацию.

19. Назовите особенности строения склеры.

20. Назовите слезопродуцирующий аппарат глаза.

21. Перечислите отделы сосудистого тракта глаза.

22. Охарактеризуйте топографию угла передней камеры глаза, определите значение его в оттоке жидкости.

23. Перечислите отделы слезоотводящего аппарата глаза.

24. Укажите основную функцию собственно сосудистой оболочки.

25. Перечислите прозрачные структуры глаза.

26. Основные функции хрусталика и склеры.

27. Назовите диаметр роговицы новорожденного и взрос-­ лого.

Методическая разработка

Для студентов

К практическому занятию № 2

"Центральное зрение, рефракция и аккомодация глаза"

ЦЕЛЬ: научить студентов методам исследования цен­трального зрения, оценивать возрастную динамику цент­рального зрения. Освоить клиническую рефракцию глаза и ее различные виды; изучить принципы подбора очков методом субъективного определения рефракции; позна­комить студентов с механизмом и значением аккомо­дации, ее нарушениями, научиться определять ближай­шую и дальнейшую точки ясного зрения. Научиться вы­писывать рецепты на очки.

ГЛАВНОЕ: студенты на занятии должны ознако­миться с требованиями, предъявляемыми к мето­дикам исследования остроты зрения, рефракции и акко­модации глаза. Студенты должны ознакомиться с набором оптических стекол, должны знать теорию согласно поставленным учебным вопросам, овладеть сле­дующими практическими навыками: на­учиться определять и записывать остроту зрения у взрос­лых и детей с различной патологией, освоить методику субъективного определения клинической рефракции, уметь определить силу и вид оптического стекла, уметь определить ближайшую точку ясного зрения, объем и длину аккомодации, научиться выписывать рецепты на очки лицам с различной рефракцией.