
- •Министерство образования и науки рф
- •Пермь 2007
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестации 16i. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Направление «Биология
- •Специальность «Биология»
- •4.Содержание курса
- •Тема 1. Объект, цели, задачи предмета курса “Гистология”.
- •Раздел I. Общие понятия
- •Тема 2. История гистологии.
- •Тема 2. Принципы тканевой организации многоклеточного животного
- •Раздел II. Характеристика основых типов тканей
- •Тема 3. Классификация тканей.
- •Тема 4. Эпителиальные ткани.
- •Тема 5. Ткани внутренней среды.
- •Тема 6. Мышечные ткани.
- •Тема 7. Ткани нервной системы.
- •5. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •6. Тематика контрольных работ/рефератов
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература
- •7.2. Материально-техническое обеспечение дисциплин
- •7.3. Методические указания студентам
- •Лабораторный практикум
- •7.4. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
- •Вопросы для входного контроля (в форме устного опроса)
- •Примерный перечень вопросов текущего контроля (выборочно) (в форме устного опроса)
6. Тематика контрольных работ/рефератов
Основные гипотезы происхождения тканевой организации и её эволюции.
Принципы и механизмы управления различных уровней иерархической системы организма.
Причины и механизмы возникновения новообразований. Современное состояние проблемы.
Теория клеточных популяций.
Дифференциация клеток в многоклеточном организме как одна из центральных проблем современной биологии.
Исследование регенерации животного организма.
Происхождение и эволюция эпителиев.
Покровный (кожный) эпителий - древнейшая, универсальная, многофункциональная ткань
Исследование пищеварительного тракта рыб.
Железистый эпителий.
Филогенетическая реконструкция архаичных тканей внутренней среды.
Происхождение и эволюция системы свободных тканевых элементов многоклеточного организма.
Исследование крови рыб.
Опорные (механические) ткани многоклеточного организма.
Эволюция механизмов защиты организма от вытекания внутренней среды.
Эволюция локомоторных тканей и способов локомоции животных.
Воспалительная реакция как универсальный процесс при различных патологиях.
Основные принципы тканевой интеграции многоклеточного животного
Гистологическое исследование гонад рыб.
Особенности тканевой организации наземных многоклеточных животных.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Литература
Основная:
Дополнительная:
Албертс Б., Брей Д., и др. Молекулярная биология клетки. В 3 т. М.,
Мир, 1994.
Борисов И. Н., Дунаев П. В., Бажанов А. Н. Филогенетические основы тканевой организации животных. Новосибирск, Наука, 1986, 237 с.
Горышина Е.Н., Чага О.Ю. Сравнительная гистология тканей внутренней среды с основами иммунологии. Л., Изд-во ЛГУ, 1990, 319 с.
Заварзин А.А. Основы сравнительной гистологии. Л., Изд-во ЛГУ, 1985, 400 с.
Клишов А. А. Гистогенез и регенерация тканей. Л., 1984.
Петров Р. В. Иммунология.
Поглазов Б. Ф., Левицкий Д. И. Миозин и биологическая подвижность. М., 1982, 160 с.
Хэм А., Кормак Д. Гистология. В 5-ти т. М., Мир, 1983.
Шубникова Е.А. Функциональная морфология тканей. М., Изд-во МГУ, 1981, 327 с.
Шубникова Е.А. Эпителиальные ткани. М., Изд-во МГУ, 1996, 256 с.
7.2. Материально-техническое обеспечение дисциплин
Для чтения лекций по данной дисциплине необходимы:
проекционное оборудование для демонстрации иллюстраций (мультимедийный комплекс или диапроектор);
при их отсутствии – демонстрационные таблицы.
Для выполнения лабораторных работ по данной дисциплине необходимы:
световые учебные микроскопы;
штативные лупы
осветительные приборы;
готовые микроскопические препараты.
Студенты для лабораторных занятий должны иметь при себе альбом\тетрадь для зарисовок и записей, а также необходимые для этого письменные принадлежности.
7.3. Методические указания студентам
Теоретический курс
Для успешного освоения теоретического курса по данной дисциплине в ходе лекций рекомендуется вести их систематическое и полное конспектирование. При этом следует уделять основное внимание усвоению логики изложения того или иного явления или протекания того или иного процесса, а также верной регистрации фактических данных. При серьёзных затруднениях в реализации этих требований следует обратиться к преподавателю.
При самостоятельном освоении тех или иных разделов дисциплины следует стремиться уяснить адаптивный смысл тех или иных структур, биологических явлений и процессов, проследить их формирование в ходе онтогенеза. Итогом должно стать понимание эволюционной динамики становления многообразия биологических форм.
Для этого необходимо:
в начале изучения какой-либо проблемы чётко сформулировать вопрос, на который в результате этого изучения должен быть получен ответ;
уяснить исходные теоретические посылки;
подобрать (уяснить) необходимые для решения задачи фактические данные;
формализовать последовательность решения проблемы;
чётко сформулировать окончательный вывод;
оценить его достаточность, доказательность;
выявить возможные недостатки данного решения и
наметить возможные пути их устранения.
При изучении настоящей дисциплины (как, впрочем, и всех иных биологических дисциплин) необходимо учитывать возможно полно бесконечное многообразие форм жизни, сам факт существования которых доказывает их адаптивную успешность.
Разделы и темы для самостоятельного изучения |
Виды и содержание самостоятельной работы |
1. Введение. Объект, предмет гистологии. 1 3 |
Работа с учебной литературой |
Раздел 1. Основные понятия |
Работа с учебной литературой |
2. История гистологии |
Работа с учебной литературой |
3. Принципы тканевой организации |
Работа с учебной литературой |
Раздел 2. Основные типы тканей |
|
4. Классификация тканей |
Работа с учебной литературой, препаратами.
|
5. Эпителиальные ткани |
Работа с учебной литературой, препаратами.
|
6. Ткани внутренней среды
|
Работа с учебной литературой, препаратами.
|
7. Мышечные ткани |
Работа с учебной литературой, препаратами.
|
8. Ткани нервной системы |
Работа с учебной литературой, препаратами.
|
Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет). При этом могут проводиться: тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д.
О форме, содержании и основных вопросах подобного рода мероприятий студенты оповещаются заранее.