21. Обучение как категория педагогики.

Обучение-процесс взаимодействия учителей и учеников ходе которого ученики усваивают (присваивают)себе ЗУНы, формируют мировоззрение, развивают умственные силы, углубляют интеллектуальный потенциал в соответствии с заданными целями. Обучение-процесс двусторонний: с одной стороны-это пробуждение и удовлетворение познавательной активности человека путем его приобщении к общим и профессиональным знаниям, способах их получения, сохранения и применения в личной практике; с другой стороны- собственно учение,т.е. действие тех, кто учиться, удовлетворение их познавательных потребностей средствами обучения.

• Важно умение учителя,преподавателя учить,с кем приходиться работать.

• Важно желание школьника,студента обрести новые знания,самостоятельно их применить,заниматься самообразованием,чтобы решать учебные и профессиональные проблемы.

Самое главное в процессе обучения это двустронняя связь.

Частные категории:

1)преподавание - передача учителем ЗУНов.

2)Учение-деятельность ученика направленная на усвоение ЗУНов.

3)знания- это представление человека об окружающем его мире, систематизированные и усвоенные в виде фактов,предствалений,понятий,законов и закономерностей конкретных наук.

4)умение- это готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия.

5)навыки-это действие доведенное до автоматизма,путем многократных повторений.

Задача школы: как можно больше знаний перевести в навык.

22. Образование как категория педагогики.

Образование как процесс предполагает получение определенного объема знаний в системе общественно-воспитательных учреждений.

Образование как результат предполагает объем систематизированных ЗУНов которыми уже овладел обучаемый.

1)в зависимости от объема полученных знаний и достигнутого уровня самостоятельности мышления различают: начальное,среднее,высшее образование. . На начальном получают минимальное количество знаний. На среднем ступени позволяет большая степень самостоятельности мышления и большие количества знаний

2)в зависимости от содержания и направления обучения выделяют: общее,профессиональное и политехническое. Общее дает представление об основах наук и формирует материалистическое мировоззрение. Проффесиональное готовит к выполнению функций работника. Политехническое обр-е знакомит с основами современного производства и вырабатывает навыки по обращению с элементарными орудиями труда применяемых в быту и повседневной жизни.

Типы образовательных учреждений. По организационно-правовым формам:

1)государственные;2)негосударственные:а)частные лица;б)общественные организации;в)религиозные организации.

По характеру реализуемых программ:

1)дошкольные;2)общеобразовательные;3)профессиональные;4)дополнительные;5)специальные(коррекционные);6)учреждения для детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей;7)другие(приюты для временного пребывания).

Особое место занимают элитные образовательные учреждения: гимназии и лицеи.

Цель создания учебного заведения всегда указана в уставе.

У гимназии: создается для подготовки широкообразованной интелегентной личности готовой к творческой и исследовательской деятельности в различных областях фундаментальных наук; предполагает глубокую фундаментальную базу с обязательным изучением не менее двух иностранных языков.

Лицей: образуется на базе ВУЗа, готовит к поступлению в определенные ВУЗы за счет ранней профилизации и углубленного изучения определенных предметов. Опасность: возможность поменять профилизацию нет.

Способы получения образования:

1)контактный(очная,заочная,очно-заочная). До получения диплома учащийся контактирует со своими учителями.

2)дистантная-семейное обр-е, самообразование,эксперименты.

Нормативная база:

1. Образовательная программа- документ определяющий содеражание обучения определенного уровня и направленности.

2. ФГОС- федеральный государственный образовательный стандарт-основной нормативный документ опеределяет нижнюю границу полученных знаний. Определяет базовый уровень который должен быть достигнут учениками независимо от форм образования.

Компетенции это ЗУНы в действии. Каждое учебное заведение должно быть аккредитовано, иметь лицензию и пройти аттестацию

Аккредитация-процедура подтверждения гос.статуса уч.заведения.

Лицензия-разрешение на осуществеление образоват.деятельности.

Аттестация-определение уровня знаний учащегося,квалификации работников.