- •Федеральное агенство по образованию фбгоу впо «пермский государственный национальный исследовательский университет»
- •Учебно-методический комплекс по «Гендерологии и феминологии»
- •Автор-составитель:
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания курса.
- •Объем дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Формы контроля
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Тема 7. Образовательные факторы сравнительной конкурентоспособности мужчин и женщин
- •Семинар 2.История и теория «мужских исследований»
- •Разработать программу действий, направленную на решение данной гендерной проблемы.
- •6. Варианты эссе и методические указания по их выполнению Примерные темы эссе
- •Методические указания по выполнению эссе
- •Методические указания по выполнению научно-исследовательской работы
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.2. Методические указания студентам:
- •Рекомендуемые Интернет-ресурсы
- •7 .3. Методические указания преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Примерный перечень вопросов к зачету
- •Пример тестовых заданий по курсу
Федеральное агенство по образованию фбгоу впо «пермский государственный национальный исследовательский университет»
Кафедра экономической теории и отраслевых рынков
Базуева Елена Валерьевна
Учебно-методический комплекс по «Гендерологии и феминологии»
Специальность «Социальная работа»
Согласовано: Рекомендовано кафедрой:
Учебно-методическое управление Протокол №____
«_____»_________2012 г. «_____»_________2012 г.
______________________ зав. кафедрой _________
Пермь 2012 г.
Автор-составитель:
Базуева Е.В., доцент
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Гендерология и феминология» 2007 г. обновлен в соответствии с решением кафедры от
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Гендерология и феминология» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / основной образовательной программой по специальности «Социальная работа»
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла дисциплин специализации и является дисциплиной обязательной для изучения.
Согласование с деканом обучающего факультета:
Декан Ю.Ю.Миролюбов
Зав. библиотекой ________________ /
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр. |
I. Рабочая программа дисциплины |
|
1. Цели и задачи изучения дисциплины |
|
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины |
|
3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля |
|
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы |
|
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы |
|
4. Содержание курса |
|
5. Темы семинарских занятий |
|
6. Варианты контрольных работ/ тематика эссе |
|
7. Учебно-методическое обеспечение |
|
7.1. Литература |
|
7.2. Методические указания студентам |
|
7.3. Методические рекомендации для преподавателя |
|
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций |
|
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Учебный курс «Гендерология и феминология» предназначен для студентов очного и заочного отделения юридического факультета специальности "Социальная работа", прослушавших общие дисциплины по философии, политологии, социальной психологии, экономической теории, макроэкономике и микроэкономике. Курс «Гендерология и феминология» является базовым в системе гендерного образования. В нем, с помощью гендерной методологии, изучаются принципы и закономерности общественного развития, выявляются причины воспроизводства гендерной асимметрии во всех сферах жизнедеятельности мужчин и женщин, определяются основы гендерно устойчивого и прогрессивного развития социума в краткосрочной и долгосрочной перспективах. Изучение гендерной теории закладывает основы гендерной компетентности будущих специалистов в социально-экономической сфере, которая включает: 1) знания о существующих ситуациях гендерного неравенства, факторах и условиях их вызывающих; 2) умения замечать и адекватно оценивать ситуации гендерного неравенства в разных сферах жизнедеятельности; 3) способность не проявлять в своем поведении гендерно дискриминационных практик; 4) способность разрешать свои гендерные проблемы и конфликты в случае их возникновения. Готовность к овладению данной инновационной технологией социального управления не только соответствует Концепции модернизации российского образования до 2020 г., но и основным целям развития мирового сообщества в третьем тысячелетии, определенным ООН и международным нормативно-правовым документам, ратифицированным нашей страной.
Цель курса – познакомить студентов с основополагающими гендерными категориями и закономерностями общественного развития.
Задачи курса: дать целостные представления о гендерных основах общественного развития,
определить роль и место гендерного менеджмента в системе социально-экономического управления, сформировать у студентов основы гендерного мышления, умение владеть практикой гендерного анализа, давать аргументированную гендерную оценку ранее имевшим место и современным социально-экономическим процессам.