МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»

Биологический факультет

Кафедра экологии

УТВЕРЖДАЮ

Декан биологического факультета

____________________Веселов А.П.

« » 2012 г.

Учебная программа

Дисциплины ОПД.Ф.19 «Безопасность жизнедеятельности»

по специальности 090106 «Информационная безопасность телекоммуникационных систем»

Нижний Новгород

2012 Г.

1. Область применения

Данная дисциплина относится к общепрофессиональным дисциплинам федерального компонента, преподается в 7 семестре.

2. Цели и задачи дисциплины

Целями освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются изучение основ безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской) и основ защиты от негативных факторов в опасных и чрезвычайных ситуациях; формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимаются готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности (в том числе экологической) в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Основными обобщенными задачами дисциплины являются:

• приобретение понимания проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека;

• овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

• формирование культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

• формирование культуры профессиональной безопасности, способностей идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

• формирование готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

• формирование мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

• формирование способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

• формирование способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

• теоретические основы безопасности жизнедеятельности;

• современное состояние и негативные факторы среды обитания; основные принципы устройства биосферы;

• источники и уровни загрязнения окружающей природной среды;

• основные техносферные опасности, их свойства и характеристики;

• основные социальные опасности;

• демографические и социальные последствия экологического кризиса;

• рациональные условия деятельности и основы восприятия человеком опасностей всех видов;

• анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих и вредных факторов, принципы их идентификации методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

• основы реализации безопасного взаимодействия человека со средой обитания;

• требования к операторам технических систем и ИТР по обеспечению безопасности и экологичности их деятельности;

• основы здорового образа жизни;

• средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов, мероприятия по защите населения и персонала объекта экономики от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

• экономические аспекты безопасности жизнедеятельности;

• применение экобиозащитной техники;

• методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях;

• методы мониторинга опасных и чрезвычайных ситуаций;

• правовые, нормативно-технические и организационные основы управления безопасностью жизнедеятельности;

• методы оценки ущерба и экономической эффективности в области БЖД.

уметь:

• идентифицировать основные опасности среды обитания человека естественного, антропогенного и техногенного происхождения, оценивать риск их реализации;

• прогнозировать развитие негативных воздействий и оценки последствий их действия;

• выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

• выбирать способы создания комфортного (нормативно допустимого) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

• прогнозировать развитие чрезвычайных ситуаций и разрабатывать модели их последствий;

• разрабатывать мероприятия по защите населения и производственного персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях и при ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий и террористических актов обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайно опасных ситуациях;

владеть:

• законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды;

• требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности;

• способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;

• понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;

• методами разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

• методами оказания срочной доврачебной помощи в экстремальных ситуациях и очагах чрезвычайных ситуаций;

• навыками проведения контроля параметров негативных воздействий и оценки их уровня на их соответствие нормативным требованиям;

• навыками эффективного применения средств экобиозащиты от негативных воздействий; разработки мероприятий по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

• планирования и осуществления мероприятий по повышению устойчивости производственных систем и объектов;

• планирования мероприятий по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости участия в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость дисциплины	100	7
Аудиторные занятия	51	51
Лекции	34	34
Практические занятия (ПЗ)	17	17
Семинары (С)	–	–
Лабораторные работы (ЛР)	–	–
Другие виды аудиторных занятий	–	–
Самостоятельная работа	49	49
Курсовой проект (работа)	–	–
Расчетно-графическая работа	–	–
Реферат	–	–
Другие виды самостоятельной работы (домашние работы)	–	–
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	зачет	зачет

5. Содержание дисциплины

5.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№п/п	Раздел дисциплины	Лекции	ПЗ (или С)	ЛР
	Введение в безопасность. Основные понятия, термины и определения.	2	2
	Человек и техносфера.	4	2
	Идентификация и воздействие на человека и среду обитания вредных и опасных факторов.	4	2
	Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения.	6	3
	Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека.	4	2
	Психофизиологические и эргономические основы безопасности.	4	2
	Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации.	6	2
	Управление безопасностью жизнедеятельности.	4	2

5.2. Содержание разделов дисциплины