- •Сухих с.И.
- •§ 2. Д.Н.Овсянико-Куликовский: путь в науку
- •§ 3. Разработка проблем психологии творчества
- •3.1. Общие вопросы психической деятельности человека
- •3.2. Классификация чувств
- •3.3. Что есть личность с психологической точки зрения?
- •§ 4. Два типа (метода) художественного творчества: "наблюдательный" и "экспериментальный"
- •§ 5. Проблемы психологии понимания
- •§ 6. Теория лирики как особого вида творчества
- •6.1. Природа лирики. Лирическая эмоция
- •6.2.Специфика лирической эмоции
- •6.3. Происхождение лирики и понятие синкретизма
- •6.4. Эволюция лирики
- •6.5. Воздействие лирики
- •6.6. Лирическое, эстетическое, художественное
- •Часть вторая
- •§ 2. Тургенев
- •2.1. "Субъективный" и "объективный" типы творчества
- •2.2. Психологическая характеристика личности Тургенева
- •2.3. Толкование образа Базарова
- •2.4. Анализ женских образов
- •§ 3. Книга о Гоголе
- •3.1. Психологическая интерпретация понятий "пушкинское и гоголевское направления" в русской литературе в связи с обоснованием понятий "наблюдательного" и "экспериментального" видов творчества
- •3.2 Психологическая характеристика Гоголя
- •А) своеобразие дарования
- •Б) гоголевский "эгоцентризм"
- •В) гоголевский ум
- •Г) талант и гений Гоголя
- •§ 4. Психологическое исследование творчества Пушкина
- •4.1. Психология пушкинского творчества
- •4.2. Анализ "психологии злых страстей" в "драматических опытах" Пушкина а)"Моцарт и Сальери"
- •Б) "Скупой рыцарь"
- •4.3. Сущность и разновидности лиризма в "драматических опытах"
- •4.4. "Натуральная" и "искусственная" ("высшая") лирика
- •4.5. Лиризм и реализм
- •§ 5. Книга о л.Н.Толстом
- •§ 6. Этюды о творчестве а.П. Чехова.
- •6.1. Итоговое определение понятий "наблюдательного" и "экспериментального" типов (методов) творчества
- •6.2. Анализ художественной системы рассказа "Ионыч"
- •§ 7. "История русской интеллигенции"
- •7.1. Методология
- •7.2. Главная идея и концепция исследования
- •Заключение (о методологии "психологического литературоведения" д.Н.Овсянико-Куликовского)
- •1. Критика изнутри "психологической" школы
- •2. Критика со стороны социологически ориентированного литературоведения
- •3. Критика со стороны формально-эстетически ориентированного литературоведения
- •4. О специфике понятий и терминов "психологического литературоведения" д.Н.Овсянико-Куликовского
- •Содержание
Часть вторая
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
ТВОРЧЕСТВА РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ
§ 1. Общие теоретические предпосылки историко-литературной концепции Овсянико-Куликовского.
Характер его монографических исследований
Теперь мы можем обратиться к характеристике конкретных литературоведческих исследований Овсянико-Куликовского.
Совокупность теоретических положений, касающихся общепсихологических проблем и проблем психологии творчества, деления творчества на два типа (наблюдательное и экспериментальное), трактовка проблемы понимания, специфическая концепция лирики, – все это составляет их теоретическую базу.
Художественное творчество – главный объект его анализа – он рассматривает как особый психологический процесс, тесно связанный с личностью художника и определяемый особенностями его психологического склада. Отсюда глубокий интерес к личности писателя (особенно к тому, что Овсянико-Куликовский называл ядром личности, включая тончайшие индивидуальные особенности, в том числе и отклонения в психике).
Конкретные исследования – книги о Тургеневе, Гоголе, Пушкине, Толстом, Чехове – преломляли в анализе психологической индивидуальности писателей эти общие теоретические положения.
Вместе с тем в процессе анализа конкретного материала возникали и разрабатывались новые теоретические проблемы психологии творчества и психологии художественных образов (характеров и литературных типов), так же как оттачивались и уточнялись ранее выдвинутые и обоснованные понятия.
Прежде чем перейти к общей характеристике и оценке отдельных работ Овсянико-Куликовского, нужно хотя бы дать представление о характере, специфических особенностях его монографических исследований. Они, вообще-то говоря, не являются историко-литературнымиисследованиями в строгом смысле слова. В них нет полного охвата материала и многостороннего анализа всей проблематики творчества писателей, и задача их автором так никогда не ставится. Этопроблемныемонографии-исследования личности и творчества писателя в одном – психологическом – аспекте. Каждая монографическая работа представляет собой изящный психологический этюд, основанный на выборочном материале, рассмотренным под определенным (и часто довольно узким) углом зрения.
В рамках этой проблематики и по существу её они представляют большой интерес, и очень жаль, что третье издание 9-томного собрания сочинений Овсянико-Куликовского, вышедшее в начале 20-х годов, было последним, и только в 1989 вышел двухтомник, включивший лишь некоторые работы ученого.
Нас эти работы интересуют здесь не столько конкретной их проблематикой, сколько со стороны методологической: с точки зрения характера и содержания применяемых в них теоретических понятий о литературе и методов ее исследования в психологическом аспекте.
§ 2. Тургенев
Книга о Тургеневе была первой из монографий Овсянико-Куликовского1. Она имеет признаки монографического исследования творчества писателя в целом: в ней мы найдем довольно большой охват материала, анализ значительного количества произведений, а также некоторых приемов, средств и способов создания образов-характеров, особенно женских. Но и здесь все равно преобладает чистопсихологическийаспект исследования, о чем Овсянико-Куликовский четко заявил в своем предисловии:
"Я не имел в виду обозреть всю художественную деятельность Тургенева. Задача моя состояла в том, чтобы оттенить те стороны творческого дарования Тургенева, которые я считаю основными, и разобрать те образы, им созданные, в которых его творческий гений выразился с наибольшей силой и яркостью. Сюда я отношу фигуры Базарова и Соломина и всю галерею женских типов" [1, 537].
Проблемы идеологического плана (мировоззрение Тургенева, его западничество, либерализм и пр.) затронуты лишь во введении; для характеристики личности писателя, его творчества и художественной индивидуальности, по мнению Овсянико-Куликовского, они имеют второстепенное значение по сравнению с проблемами психологическими.
