5. Образовательные технологии

Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (разбора конкретных ситуаций, групповых дискуссий, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30 % аудиторных занятий.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся.

Раздел 1.

Социальная сущность семьи. Социология семьи в системе научных дисциплин о семье. Подходы к исследованию семьи: семья как социальный институт и малая социальная группа. Определения семьи. Исторические формы семьи и брака в концепциях исследователей семьи к.19-го – н.20-го вв.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Специфика изучения семьи как социального института и малой социальной группы. Анализ основных категорий в рамках вышеуказанных подходов.

2. Определения семьи в социальных науках. Понятия «брак», «семья», «домохозяйство»: общее и отличия.

3. Эволюционный подход к изучению семьи как альтернатива «патриархальной теории». Исторические изменения семьи в работах Л.Моргана, Ф.Энгельса, П.Сорокина и т.д. Эмпирические исследования семьи Ф.Ле Пле.

Ключевые слова:

Социальный институт, кризис социального института, институциализация, малая социальная группа, семья, брак, домохозяйство, родительстово, родство, супружество, патриархальная теория семьи, эволюционный подход к изучению семьи, промискуитет, гетеризм, род, экзогамия, эндогамия, гинекократия, матриархат, патриархат, групповой брак, кровнородственная семья, семья «пуналуа», парная семья, полигамная и моногамная семьи.

Раздел 2.

Основные тенденции изменений в семейно-брачной сфере. Динамика социально-демографических показателей. Изменения в системе поведенческих норм в сфере семьи и брака и представлений о содержании семейных ролей. Трансформация семейных социальных ролей. Ролевые смещения в семье. Социальные проблемы семьи.

Факторы, влияющие на систему семейно-брачных отношений. Влияние изменения социального положения женщины на семью.

Семья в структуре ценностей современного человека. Противоречия семьи. Проблемы социального взаимодействия семьи и общества.

Современные концепции семьи, объясняющие изменения в семейно-брачной сфере: концепция кризиса моногамной семьи и концепция смены исторических типов семейных отношений.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Проблемные аспекты жизнедеятельности современной семьи:

• альтернативные формы семьи и брака;

• нуклеаризация семьи;

• трансформация семейных социальных ролей;

• влияния изменения социального положения женщины на семью;

• проблемы социального взаимодействия семьи и общества.

2. Система «Личность – семья – социум». Факторы, влияющие на систему семейно-брачных отношений.

3. Семья в структуре ценностей современного человека.

4. Современные парадигмы в исследовании проблем современной семьи.

Ключевые слова:

Нуклеаризация семьи, брачность, разводимость, брачная и внебрачная рождаемость, альтернативные формы семьи, семейные роли, родительская, родственная, супружеская системы взаимодействия, проблемы семьи как социального института, проблемы семьи как малой социальной группы, планирование семьи, контрацептивная культура, ценность семьи, противоречия семьи, «кризисная» концепция семьи, «трансформационная» концепция семьи, патриархальная, детоцентристская, супружеская семьи.