- •Дорогие родители!
- •Содержание:
- •Когда лучше идти в школу – в 5, в 6 или 7 лет?
- •Какой ребенок готов к школе?
- •Возрастные нормы развития ребенка 6-7 лет
- •В какую школу идти?
- •Как выбрать школу?
- •Правила приёма в 1-й класс
- •Советы бывалых родителей...
- •Особенности школьного дня
- •Тесты Готов ли Ваш ребенок к школе?
- •Готов ли ребенок к школе? (тест для родителей)
- •Готовы ли мы отдавать своего ребенка в школу? Тест для родителей.
- •Насколько вы готовы быть родителем школьника
- •"Найди отличия"
- •Шарик на горке
- •Какие из животных спрятались внутри таких слов:
- •Развиваем познавательный интерес в семье.
- •Морозко
- •Литература, которая поможет Вам подготовить ребенка к школьному обучению:
Шарик на горке
Игра на развитие мышления. Приготовьте небольшую горку. Это может быть любая дощечка, поставленная под углом к плоскости стола. На некотором расстоянии от горки проведите черту (можно положить ниточку). Дайте ребенку небольшой шарик и попросите его спустить шарик с горки так, чтобы он остановился около черты. Естественно, что сначала малыш будет ошибаться, но через некоторое время он научится точно находить соотношение расположения шарика на горке и дальности его пробега. Можно провести эту игру и как соревнование («Чей шарик точнее докатится до черты?»).
Какие из животных спрятались внутри таких слов:
БАРАНКА, БАРАК, КОНЬКИ, ВАСИЛИСА, ВОЛКОДАВ, ИКОТА, СТРЕКОЗА, ХЛЕВ, ВОЛШЕБНИК.
Развиваем познавательный интерес в семье.
Вырежи из старых журналов картинки, которые приходят тебе в голову при слове «горячий». Размести их в любом порядке и наклей на лист.
Нарисуй, о чем ты думаешь и что представляешь при слове «утро».
Предложите детям вопросы.
Представь, что на улице дождь, тебе нужно сбегать в магазин. У тебя нет зонта. Чем можно было бы укрыться?
Оглянись вокруг себя. Что из этого ты мог бы использовать как ошейник и поводок для щенка? Нарисуй эти предметы.
Что может произойти, если изобретут скатерти-самобранки и начнут продавать их в магазинах? Нарисуй или расскажи.
Придумай как можно больше предложений про Новый год. Нарисуй.
На что сгодится чашка? Скажите ребенку, что он, конечно, знает, для чего нужна чашка, чтобы пить из нее. Предложите придумать еще несколько способов использования чашки. Если нужно, приведите примеры: можно использовать как вазу для цветов, чашкой можно выкопать ямку из песка, можно использовать как копилку, накрыв крышкой с дырочкой и т.д. Если ребенок придумает только один способ, все равно похвалите его за идею. Вы увидите, что при выполнении следующих заданий ребенок будет придумывать несколько вариантов.
Предложите ребенку придумать как можно больше предметов, которые были бы одновременно синими и больше его по размеру. Предложите ребенку нарисовать все свои идеи. Прочитайте ответы других детей: синий кит, небо, снег в тени, самолет снизу, синий дом, дым от костра, море, синий воздушный шар, земля из космоса.
Ситуация: постарайся придумать как можно больше шумных предметов.
Постарайся придумать как можно больше черных предметов, которые можно спрятать в кармане.
Нарисуй, о чем ты думаешь и что представляешь при слове «сильный»? После того, как он выполнит задание, предложите ребенку послушать, что хотели нарисовать другие дети: папу, трактор, танк, джина, слона, медведя, шторм.
После прочтения книг:
Вопросы к ребенку по содержанию прочитанного произведения: о чем говорится в книге? Что нового и интересного ты узнал из прослушанного? Что ты можешь рассказать о герое? Какой он? Что с ним произошло? Как автор описывает..? Какие слова и выражения из книги тебе больше всего запомнились? С чем автор сравнивает..? Какими словами названы в книге…? Почему?