Алалия - вопросы к экзамену

Вопросы к экзамену 5 курсу за 9 семестр «Алалия + онр»

1. Назовите спорные вопросы в изучении алалии, раскройте их суть.

2. Какие предпосылки речи страдают при алалии, в чем проявляется недостаточность анализаторной деятельности и мотивации общения у детей с алалией?

3. Проведите сопоставительный анализ алалии и других речевых нарушений, перечислите диагностически значимые показатели.

4. Сравните ребенка с алалией с ребенком, у которого нарушен интеллект.

5. Охарактеризуйте основные аспекты изучения алалии отечественными авторами.

6. Охарактеризуйте особенности интеллекта и эмоционально-волевой сферы при алалии, раскройте, с чем они связаны.

7. Сравните артикуляционную моторику ребенка с алалией и ребенка с дизартрией.

8. В чем проявляются специфические трудности при обучении детей с алалией? Как они преодолеваются?

9. Сопоставьте особенности звукового восприятия при сенсорной алалии и нарушениях слуха. Дайте сравнительную характеристику слабослышащего ребенка и ребенка страдающего сенсорной алалией.

10. Подберите игры - упражнения для развития речевой активности детей с алалией. Покажите возможности их использования на разных этапах работы.

11. Дайте определение ОНР.

12. Опишите особенности детей I уровня речевого развития, приведите примеры.

13. Сравните характеристику II, III и IV уровней речевого развития, приведите примеры.

14. Выделите основные задачи и направления коррекционного обучения дошкольников с I уровнем речевого развития.

15. Раскройте поэтапность логопедической работы с детьми дошкольного возраста II и III уровня речевого развития.

16. Какие положения являются исходными при обучении детей дошкольного возраста с ОНР?

17. Раскройте организационно-методические требования к построению обучения в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи.

1. Этиология, патогенез, клиника общего недоразвития речи. История изучения детей дошкольного и младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи.

2. Общее недоразвитие речи – лингвистическая, психологическая, педагогическая, логопедическая проблема.

3. Презентация диагностического оборудования для исследования общего недоразвития речи младших школьников.

4. Организация и содержание логопедической помощи детям с общим недоразвитием речи в условиях дошкольного учреждения и школьного логопункта.

5. Провести фронтальное логопедическое занятие с первоклассниками с общим недоразвитием речи по грамматико-орфографической теме «Предложение» на речевом материале «Школьные принадлежности».

6. Этиология, патогенез, клиника алалии.

7. Исторический аспект изучения и классификация алалии в психологии, педагогике и логопедии.

8. Презентация диагностического и коррекционного оборудования по исследованию речи ребенка с алалией.

9. Организация и содержание логопедической помощи детям с алалией в условиях дошкольного учреждения и школьного логопункта.

10. Провести логопедическое занятие по формированию лексической стороны речи у детей с алалией (фрагмент занятия).