22 Теоретические основы и цели психологической помощи, роль психолога, требования и ожидания от клиента, психотехники в неофрейдизме (э. Берн).

Концепция Э. Берна вобрала в себя идеи и понятия психодинамического и бихевиорального подходов.

Концепция Э. Берна исходит из способности индивида осознать свое поведение и отделить неадекватные его структуры (“паттерны”) от себя. Поскольку у человека есть право выбора, он может стать независимым от своего прошлого, от навязанных ему стереотипов поведения и тем самым изменить судьбу (“жизненный сценарий”). Рассмотрим ключевые понятия концепции. В центре концепции — понятие “эго состояние”. Таких эго состояний

Э. Берн выделяет три: родитель, ребенок и взрослый. “Ребенок” — эго состояние импульсивного, эмоционального реагирования — от беспомощного до протестующего) поведением. “Взрослый” — эго состояние, воплощает рассудительную и вместе с тем эмпатическую, доброжелательную часть личности. “Родитель” — это

эго состояние с нормами долженствований, требований и запретов. Согласно Э. Берну, осознание клиентом своего актуального эго состояния — первый шаг к изменению поведения в сторону его оптимизации. “Игра” — фиксированный и неосознаваемый стереотип поведения. “Поглаживания” — трансакции, направленные на индуцирование положительных или отрицательных чувств. Различают поглаживания позитивные (“Вы мне симпатичны”), негативные (“Ты мне неприятен”); условные (“Ты бы мне больше нравился, если бы... “) и безусловные (“Я принимаю тебятаким, какой ты есть”). “Вымогательство” — это обычно то, что получает инициатор игры в ее конце. “Запреты и ранние решения” — одно из ключевых понятий, в ответ на эти послания ребенок принимает то,

что называется “ранние решения”, т.е. формулы поведения, вытекающие из “запретов”.

Цели психологической помощи. Главная цель — помочь клиенту осознать свои игры, жизненный сценарий, эго состояния и — при необходимости — принять новые решения, относящиеся к поведению и построению

жизни. Сущность психологической помощи заключается в том, чтобы освободить человека от выполнения навязанных программ поведения и помочь ему стать независимым, спонтанным, способным к полноценным отношениям близости.

Позиция психолога. Исходя из общего замысла концепции и целей психологической помощи, основная задача психолога — обеспечить необходимый инсайт. Отсюда вытекают и требования к его позиции: партнерство,

принятие клиента, сочетание позиций учителя и эксперта. Вместе с тем — и это важно — психолог обязан апеллировать к эго состоянию “взрослый” в клиенте, а не потакать невротическим поведенческим стереотипам.

Позиция клиента. Как правило, условием работы в трансактном анализе является заключение контракта. Поэтому позиция клиента, принимающего решение пройти курс психотерапии, предполагает заключение обоюдного соглашения об условиях работы и характере отношений. Клиенту, как правило, отводится роль анонимного участника, который ставит свои собственные цели с указанием критериев оценки их достижения. Такая форма

совместной работы предполагает взаимную ответственность обеих сторон.

Психотехника в трансактном анализе. Психотехника трансактного анализа в основном заимствована из гештальт терапии. Однако в центре консультативного и психотерапевтического процесса находятся специфические приемы, вытекающие из содержания самой концепции.

Структурный анализ эго позиции предполагает демонстрацию и взаимодействие с помощью техники ролевых игр, “пустого кресла” и др. с сопутствующими обеспечениями фактического и возможного характера

трансакций. Особо выделяются две проблемы: контаминации, когда смешиваются два разных эго состояния, и исключения, когда эго состояния жестко отграничены друг от друга.

Семейное моделирование сочетает в себе элементы психодрамы и структурного анализа эго состояний, когда участник группы (эта техника обычно используется в групповой работе) воспроизводит свои трансакции с моделью своей семьи. Анализ игр и вымогательств, анализ ритуалов и структурирования времени, анализ позиции в общении (“Я хороший и ты хороший”, “Я плохой и ты плохой”, “Я хороший, ты плохой”, “Я плохой, ты хороший”) и, наконец, анализ сценария — важные и весьма полезные приемы работы в системе трансактного анализа.

Следует отметить, что трансактный анализ, делая упор на когнитивных структурах, предложенных автором концепции, освобождает клиента и психолога от целого ряда возможных проблем, возникающих в самом процессе совместной работы (перенос, контрперенос и т.п.). К тому же, трансактный анализ весьма удобен и продуктивен в групповой работе.