- •1 Тмфв как научная и учебная дисциплина.
- •3 Основные понятия системы фв.
- •4.Цель и задачи системы фв.
- •5.Принцыпы системы фв.
- •6.Основы системы фв.: социально-экономические, научно-методические, правовые, программно-нормативные, организационные.
- •8 Направления в фв: общее фв, фв с проф напрвленостью, фв со спортивной направленностью, фв с оздоровительной направленностью.
- •1.Обшая фв
- •4. Фв с оздоров. Направлен. Лфк
- •10.Средства фв: физ упр, естественные силы природы, гигиенические факторы, технические средства, классификация физ упр.
- •12.Учение Лесгафта о физическом образовании детей школьного возраста.
- •13.Фк как органическая часть культуры общества и личности. Формирование фк личности.
- •15 Методы исследования физического воспитания.
- •16.Фв как социальная система. Взаимосвязь фв с другими сторонами воспитания.
- •18.Двигательное умение: определение понятия, характерные признаки, значение.
- •18.Двигательный навык: определение понятия, характерные признаки, значение, перенос навыка.
- •23.Общая характеристика принципов обучения фв.
- •24 Быстрота и методика ее воспитания.
- •25.Сила и методика ее воспитания.
- •26.Гибкость и методика ее воспитания.
- •27.Ловкость и методика ее воспитания.
- •28.Выносливость и методика ее воспитания.
- •31/1.Методика формирования зож у уч-ся в процессе фв.
- •34.Формирование физкультурных знаний в процессе физического воспитания.
- •38 Структура и содержание
- •39 .Структура и содержание программы фв в 5-11 классах ош.
- •40 Характеристика учебного материала по фк 1-4 классах.
- •41 Характеристика учебного материала по фк 5-9 классах.
- •42 .Характеристика учебного материала по фк в 10-11 классах.
- •43.Планирование работы по фк в школе. Сущность и значение планирования, формы планирования.
- •51.Оценка успеваемости учащихся
- •52.Физическое воспитание учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья.
- •53.Формы организации фв детей школьного возраста.
- •54 Характеристика и содержание раздела школьной программы «Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня». Домашние задания по фк.
- •55.Внеклассная работа по фв в школе. Школьный коллектив фк.
- •57 Общая характеристика фв детей дошкольного возраста(задачи, средства, формы). Особенности методики занятий фупр в яслях и детских садах.
- •58.Фв уч-ся спту, студентов вуЗов.
- •60.Фв взрослого населения. Задачи и основы организации фв.
53.Формы организации фв детей школьного возраста.
В сястсые ФВ шкодьн тмшнт разные формы организации ФУ.
Основная
форма ФВ -урок ФК. Урок имеет рад
преимуществ. т.к. 1) ш. самой массовой
формой организационных сясгематич. и
обязат. занятий школьников;
2) провозятся
на
базе научно обоснованной госпрограмш.
рассчит. на длит сроки обучения; 3)
осу-шествл. под рух-м педагога при учете
особенностей возможностей школьника;
4) содействует всестор. гармонич фю.
совершен-ствоваюоо всех уч-ся вне
зависимости от их двиг. способностей,
спорт результатов, рэспрсясл. яз.
лндгрухшы.
Уроки ФК в обшеобразов. школе проводят 3 раза в неделю по 45 мин. Их осн. оолграяииг - двиг. дсят-ть.
К виеур. формам заняли ФУ опюс-ся физкул-оздоровит. ме-топриятня (утр. пшн., фнзк>лктмнн., подвижн. перемены), еже-дневн. фнззанятия в группах продд. дня.
Еяоедн. фяззанят. в грушах продд. дня (спорт-чачы). Решение задач: 1) уерепление здоровья; 2) закаливание; 3) повышение уровня физяч. н умств. работоами я поддержание ее устойчивости на протяжении учеб. года; 4) совершенств, двиг. умений и навыков, кзуч.-х на уроках; 5) формиров-е привычки н умений самост закиматься физк)'.тьт.
Проводят занятия на свежем воздухе. Они не регалмектируют-ся по стр>юуре и времени. Игры зависят от климат уловил, матер, базы, подготвл-ти детей.
Внеклассные формы занятий: 1) спорт, секции по вилам спорта: 2) секции ОФП; 3) секции ритм, и атл. гимн.: 4) школьн. соревн.: 5) турпоходы: 6) физ. праздники; 7) дни здоровья.
Цель: 1) усиленное овладение программ, по ФВ: 2) удовл. интереса школьников по их способностям к о пред видам спорта: 3) обеспечить здоров, содержательный, активный отдых.
Внешкольные:
1) ДЮСШ. СпецДЮШ олимп. резерва: 2) занятия в ФОКах: 3) фнзкулът. мероприятия в летних и зимних лагерях: 4) Ф.-очд. меропр-я в парках культ, и отдыха: дет. площ.. лыжных базах: 5) спорт, развлечения по месту жительства; 6) в тур. лагерях.
Физ. восп-е в семье.
54 Характеристика и содержание раздела школьной программы «Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня». Домашние задания по фк.
В процессе проведения физхультурно-оздоров. мсропркят. решаются след. задачи: 1) активизация двигат. резака в течении учебного дня и внедрение физкультуры в посведк жизнь школьника; 2) поддержание оптимального уровня работоспособности в цчсбн. деятельности; 3) укрепление здоровья и совершеиствованве культуры движения; 4) содействие улучшению физ. развития и двигат. подготовленности уч-ся; 5) овладение навыками самост. занятии физкультурой.
К физкульт-оздоров. ыеропр. относятся:
Утрен. гимн, до учебн. занятии. Ее пель - способствовать организованному началу учебного дня, улучшению самочувствия и настроения, повыш. работосп-ти уч-ся на первых уроках. Осн. гимн. до уроков - комплекс из 7-9 физ. упр. динам, хар-ра, воздействующие на разл. группы мышц, выполняются б-? мин. Комплекс обновляется через 2-3 недели. Проводят на открытом воздухе, а при неблегоприят. погоде - в помещении (в просторных коридорах и классах). Руководство и opr-ю оучшествл. учитель ФиС.
Физкульмкнутки и физкультпаузы на уроках. Цели: снятие утомления, повышение умств. и фязнч. работосп-ти, предупреждение нарушен осанки. Физкультмин. проводят на уроках при первом появлении утомления (каруш. внимав., снкж. активн.) под руководством учителя. Комплекс из 3-5 упр. (потягивание, наклон, полуприсяды. двкж. руками) по 4-6 раз. Продолж. 1-2 мин. В старших классах - физкультпаузы во время занятий в учсбно-произв. мастерских.
Игры и физ. упр. на удлиненных переменах - явл. хорошим средством активного отдыха, укрепл. хдоровья и восстан. работосп-ти уч-ся в процессе учебн. дня. Важным условием проведения фкзупр. и игр на переменах явл. наличие хорошо заранее подготовл. мест занятий, наличие инвентаря и оборудования. Как правило, во всех играх дети участвуют добровольно, по желанию.
Домаш. задания. Фкзвосп. детей нельзя полностью осуществить лишь на уроке ФК. Необходима дополи, двигат. деят-ть,в виде домаш. заданий. С пом. дом. зад. решаются задачи: 1 повышение двиг. активн.; 2) укрепление оенвоных мышечных групп: 3) формнров. правильной осанки; 4) подлог, к выполи, учебн. нормативов и требований программы.