7. Учебно-методическое обеспечение практики

Основная литература

1. Панина Т.С.,  Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения. – М.: Академия, 2007. –176 с.

2. Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения. Деятельностный подход. – М.: Академия, 2007. – 216 с..

3. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология . – М.: Академия, 2006. – 288 с.

4. Татарченкова С.С. Урок как педагогический феномен: Учебно-методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2005. – 448 с.

5. Палат Е.С. Современные информационные технологии в образовании. М.: Академия. 2000.

6. Кикоть В.Я., Якунин В.А. Педагогика и психология высшего образования. – СПб. 1996.

7. Конаржевский Ю.А. Анализ урока. – М.: Центр «Педагогический поиск». 2000.

8. Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность: Учебн. Пособие для преподавателей / Отв. Ред. Ю.А.Кудрявцев – М.: Педагогическое общество России. 2000.

Дополнительная литература:

 

1. Учебно-методические комплексы по дисциплинам кафедры управления сельскохозяйственным производством СГАУ

2. Л.Б.Барнс, К.Р.Кристенсен, Э.Дж.Хансен. Преподавание и метод конкретных ситуаций. М.: Гардарики, 2000. –501 с.

3. В.Д.Сапунцов. Компьютер в экономическом образовании. М.: Новый век, 1999. – 232 с.

4. Практическая психология для преподавателей. - М.: Информационно-издательский дом «Филин», 1997.

5. К.Фопель. Технология ведения тренинга. М.: Генезис, 2003. – 272 с.

  

Электронно-программные средства

Программы; учебники; учебные и методические пособия; пособия для самостоятельной работы; выход в Интернет.

Программа разработана д.э.н., профессором Александровой Л.А.