- •Рабочая тетрадь для лабораторно-практических занятий по дисциплине "Охрана природы"
- •Москва, 2010
- •Оглавление
- •Раздел 1: климатические ресурсы
- •Тема 1.1. Воздушная среда и оценка ее экологического состояния.
- •9. Обработка результатов и выводы.
- •Раздел 2: растительные ресурсы
- •Тема 2.1. Изучение влияния рекреационных нагрузок на лесные экосистемы
- •Раздел 3: почвенные ресурсы Тема 3.1. Оценка экологического состояния почвы.
- •Раздел 4: водные экосистемы Тема 4.1. Пищевые (трофические) цепи водных экосистем
- •8. Определение прироста живой массы рыбы по видам:
- •Раздел 5: наземные экосистемы Тема 5.1. Освоение биоресурсов лесных угодий.
- •Тема 5.2. Освоение биоресурсов тундры
- •Вопросы для зачета
- •Рекомендуемая литература
Раздел 3: почвенные ресурсы Тема 3.1. Оценка экологического состояния почвы.
Общими свойствами почвы, во многом определяющими ее экологическое состояние, являются механический состав, структура и влажность.
Механический состав почвы обусловлен наличием в ней глины, песчаника, мелких камней, биогенных и антропогенных включений. Структура почвы (зернистая, комковатая и др.) определяет ее уплотненность и наличие воздуха, необходимого для жизненных процессов (дыхания) почвенных организмов.
Влажность почвы обусловливает возможность минерального питания растений и является необходимым фактором окружающей среды для почвенной биоты. Влага в почве является антагонистом воздуха, поэтому избыточная влажность также вредна, как и дефицит влаги.
Кислотность почвы – важный экологический фактор, определяющий условия жизнедеятельности почвенных организмов и высших растений, а так же подвижность загрязнителей в почве (металлов). При высокой кислотности угнетается рост и развитие многих растений, подавляется жизнедеятельность микроорганизмов.
Засоленность почвы характеризуется повышенным содержанием легкорастворимых минеральных солей, что неблагоприятно сказывается на физических и химических свойствах почвы и создает неблагоприятные условия для роста и развития растений.
Антропогенное воздействие на почвы обычно приводит к их нарушениям, т.е. изменениям в составе и структуре почвы, в функционировании экосистем, выражающимися в отклонениях от их естественного состояния.
Задание 3.1.1. Оценка антропогенных нарушений почвы
Выполнение работы.
Выберите хорошо знакомый вам участок местности.
Укажите типы и группы антропогенных нарушений почвы, заполнив соответствующие графы в таблице 15.
Таблица 15
Типы и группы антропогенных нарушений почвы на обследуемом участке
Группы нарушений |
В чем выражается нарушение |
Сельскохозяйственные |
Перекрытие почвенного профиля (укажите чем)
|
Лесохозяйственные |
Эрозия почв (укажите разновидность)
|
Промышленные |
Механическое нарушение (уплотнение, переувлажнение, иссушение), замусоривание, пожарища и другое
|
Строительные |
Загрязнение почв (засоление, закисление, загрязнение нефтепродуктами, удобрениями, тяжелыми металлами и др.)
|
Транспортные |
Перекрытие и уплотнние почвенного слоя
|
Рекреационные |
Уплотнение, замусоривание, пирогенные нарушения
|
Опишите, по возможности подробнее, нарушения почв, заполнив таблицу 16.
Таблица 16
Описание антропогенных нарушений почв (местонахождение: наименование населенных пунктов, улиц, дорог, рек, ориентиров и т.п.)
Характеристика нарушений |
Описание нарушений |
Площадь распространения |
Форма участка, протяженность, ширина, общая площадь и т.п.
|
Признаки вывленных нарушений |
Укажите, в чем выражаются нарушения
|
Стадия нарушения |
Начальная, развитая и др.
|
Вид антропогенных воздействий, явившихся причиной нарушений |
Укажите вид воздействия
|
Характер воздействий |
Интенсивность – низкая, средняя, высокая, очень высокая; продолжительность, периодичность
|
Влияние на природный комплекс |
Укажите, в чем выражается влияние
|
Группа нарушений |
Укажите группа нарушений
|
Возможные пути устранения (снижения) воздействия |
Впишите Ваши предложения |
Приложите к описанию иллюстрированный материал: карты, схемы, зарисовки, образцы природных объектов.
Обработка результатов и выводы.
Нанесите антропогенные нарушения почв на карту (план, схему) местности;
Определите экологические последствия выявленных нарушений;
Сформулируйте предложения.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________