Тема 16 . Понятие и теории демократии.

Динамика развития демократии как многозначного явления. Всеобщая и социально-ограниченная демократия. Охлократия. Прямая, плебисцитарная и представительная демократии. Формы демократического государства. Политическая и социальная демократия. Деспотическая, тоталитарная и конституционная демократии.

Индивидуалистические, плюралистические (групповые) и коллективистские теории и модели демократии. Демократия классического либерализма: теория и практика. Коллективистская демократия: концепция демократии Руссо; теория и практика «социалистической демократии». Плюралистическая теория демократии.

Методические советы к лекциям и семинарским занятиям.

Приступая к изучению учебной дисциплины «Политология» студент, прежде всего, должен осознать ее актуальность для своей гражданственности и будущей профессиональной деятельности. Политология занимает свое достойное место в разделе общественно-гуманитарного цикла дисциплин подготовки бакалавра. Выпускник Академии свою профессиональную подготовку должен сочетать с высокой политической культурой. В своей предстоящей профессиональной деятельности он сможет использовать свои знания о политике, политических процессах, о политических явлениях, особенно происходящих в России.

Данный учебно-методический комплекс станет навигационным комплексом бакалавра в изучении «Политологии». Здесь он найдет методические указания для эффективного сочетания аудиторной и внеаудиторной работы, ознакомится с темами предстоящих семинарских занятий, с тематикой контрольных работ (что относится к студентам заочной формы обучения). Изучение «Политологии» завершается экзаменом. УМК содержит рекомендации, касающиеся хорошей подготовки к зачетно-экзаменационной сессии и сам перечень вопросов, выносимых на экзамен. В учебно-методических материалах кафедры бакалавр найдет список основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы, а также рекомендации как пользоваться материалами на сайтах сети Интернет.

Академия располагает прекрасно оборудованной библиотекой с легким доступом к библиотечным и электронным фондам Академии. В фондах Академии имеется хорошо продуманная система поиска литературы для успешных занятий по политологии.

Академия в стремлении стать динамично развивающимся вузом XXI века, ежегодно пополняется новейшими техническими, аудио-видео- и мультимедийными средствами обучения, материально-технической базой, включающей компьютеры и имеющие высокоскоростной выход в Интернет. Все это используется в преподавании политологии. Преподаватели кафедры во все большей степени в учебном процессе используют современные формы и методы обучения, средства активизации познавательной деятельности студентов (деловые игры, учебные дискуссии и т.д.).

Лекции и семинары по политологии являются активными формами соединения аудиторной и внеаудиторной работы студентов. Кафедра представляет методические советы по работе над учебными лекциями, также по подготовке к семинарам и участию в их работе.

Проработка лекционного курса являетcя одной из важных активных форм самостоятельной работы. Есть студенты, которые полагают, что лекции преподавателей кафедры можно пропускать (ведь имеется учебник) или достаточно их невнимательно прослушать (ведь обращения к учебнику все равно не избежать). И то, и другое мнение есть глубокое заблуждение. Лекция преподавателя не является озвученным учебником, а представляет плод его индивидуального творчества. Он читает свой авторский курс со своей логикой и со своими теоретическими и методическими подходами. Это делает лекционный курс конкретного преподавателя интересным индивидуально-личностным событием, которым вряд ли студенту стоит пренебрегать. Кроме того, в своих лекциях преподаватель стремится преодолеть многие недостатки, присущие опубликованным учебникам, учебным пособиям, лекционным курсам. В лекциях находят освещение сложные вопросы Государственного образовательного стандарта, которые вызывают затруднения у студентов.

В создании своего авторского лекционного курса преподаватель руководствуется двумя документами - Государственным образовательным стандартом и учебной программой. Кафедра не допускает стандартизации лекционных курсов. Кафедра рассматривает и утверждает планы авторских лекционных курсов каждого преподавателя.

Семинары - самая активная и наиболее действенная форма самостоятельной работы студента. Здесь происходит живое общение студентов между собой и с преподавателями. В ходе и в итоге семинара студенты, конечно, приобретают определенные знания. Но более важно, с какими знаниями, с какой подготовкой они приходят на семинар. Форма проведения семинара, прежде всего, зависит от уровня знаний студентов, от степени их подготовленности к нему. Никакие дискуссии, споры, деловые игры, никакие формы состязательности невозможны, если студенты не готовы к семинару. С неподготовленными студентами, перебирающими на самом семинаре страницы учебника, записи лекций, ничего нельзя сделать, кроме «школярства» с пресловутым вопросно-ответным методом при пассивности основной части группы, когда каждый с тревогой ждет момента вызова его преподавателем к сдаче «урока», как в школе. Семинар - не урок, а высшая школа - не общеобразовательная. Именно поэтому основное внимание преподавателя и студентов должно быть сосредоточено на подготовке к семинару. Это - главное, определяющее условие его успешного проведения.

Чтобы хорошо подготовиться к семинару, студент заранее должен знать не только то, что надо к нему изучить, но и в какой форме он будет проводиться. Психологический фактор - не менее важное условие подготовки к семинару, чем приобретение знаний. Форму проведения семинара избирает преподаватель. В необходимых случаях разрабатывается его сценарий. Подготовку семинара определенного типа преподаватель может поручить инициативной группе из числа наиболее способных и знающих студентов. При любой форме проведения семинара необходимо соблюдать одно методическое требование: студенты приходят на семинар не для ответа на вопросы заданного «урока», а для творческого спора, дискуссии, сопоставления своего мнения и своей точки зрения с позицией других. Более детальные советы даны в разделе «Самостоятельная работа студентов по изучению дисциплины «Политология».