- •Казахский национальный университет им.Аль-Фараби
- •Структура и содержание дисциплины
- •Список литературы
- •Часть 1.Алматы, 2000.Часть2. Алматы, 2001.
- •Академическая политика курса
- •Казахский национальный университет им.Аль-Фараби
- •Структура, объем и содержание дисциплины
- •Список литературы
- •1. Основная.
- •Часть 1.Алматы, 2000.Часть2. Алматы, 2001.
- •2. Дополнительная.
Казахский национальный университет им.Аль-Фараби
Факультет истории, археологии и этнологии
Образовательная программа по специальности «5В050900 – Финансы, 5В050500 – экономика, 5В050700 – менеджмент, 5В050700 – менеджмент, 5В050800 – учет и аудит, 5В051000 – государственное и местное управление, 5В051100 – маркетинг, 5В090900 - логистика»
|
Утверждено на заседании Ученого совета факультета истории, археологии и этнологии Протокол №_1_от « 29» 08. 2013 г. Декан факультета Таймагамбетов Ж.К. |
СИЛЛАБУС
по основному обязательному
модулю 4 «История Казахстана» 3 кредита
включает дисциплины
«HST 1001» - «История Казахстана» 3 кредита
1 курс (р/о), бакалавриат, Высшая школа экономики и бизнеса, семестр осенний
Лектор: Майданали Зере – к.и.н., доцент кафедрыистории Казахстана, каб. 413
Контактные телефоны: 12-86
e-mail:vipZM@rambler.ru
Преподаватель (практические, семинарские, лабораторные занятия):
о преподавателях, ведущих дисциплины модуля:
Майданали Зере – к.и.н., доцент кафедры истории Казахстана, каб. 413
Контактные телефоны: 12-86
e-mail:vipZM@rambler.ru
Цель и задачи дисциплины:
Цель: дать полное представление об основных этапах и особенностях исторического процесса на территории Казахстана с древнейших времен до наших дней, обратив особое внимание на проблемы формирования казахской народности и государственности, традиционного хозяйства, самобытной (кочевой) материальной и духовной культуры.
Задачи:
изучить и освоить фактический материал; формировать творческое мышление у студентов путем применения методики проблемных лекций; определить место истории Казахстана в системе гуманитарных дисциплин, специфики ее объекта и предмета, наиболее актуальных проблем; сформировать представление о роли истории и исторической науки, ее отраслей и направлений, социальных и политических проблем на определенных периодах истории, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии.
Общие компетенции:
инструментальные:способность критически воспринимать представления человеческого прошлого, и реалий того, что прошлое воздействует на наше настоящее и будущее, тем самым видеть перспективу дальнейшего развития стандартных ситуаций; умение использовать полученные знания в целях созидательной направленности действий, профессиональное понимание и отношение к точкам зрения, модулированным различными историческими предпосылками для выявления поля исторических проблем и способности проявления эвристичности мышления в предложении их решения.
межличностные:владение способами взаимодействия с окружающими и удаленными событиями и людьми; навыки работы в группе, коллективе, владение различными социальными ролями, умение самостоятельно принимать решения. Владение социально-значимыми представлениями о здоровой окружающей среде.
системные:способность использовать знания, полученные в области исторического образования для воспроизведения общей картины исторической действительности, тесно связанной со всеми сторонами общественной жизни, умение сопоставлять отдельные явления с социально-экономическими, политическими и культурными процессами, идущими в мире и в РК. Понимание сходств и различий между культурами родной страны и страны изучаемого языка
Предметные компетенции:способность применять фундаментальные знания по всемирной и отечественной истории при анализе заданных ситуаций, изучении смежных дисциплин, уметь использовать историческое образование как средство формирования гражданской позиции; представлять эти знания как составную частьформирования научной картины мира.
Пререквизиты: курс истории Казахстана тесно связан с ранее изучаемыми дисциплинамиотечественной и Всемирной истории в объеме школьной программы.
постреквизиты: курс истории Казахстана как общеобразовательная вузовская дисциплина является основой для всех общественных наук, поэтому изучение истории Казахстана впоследствии сопровождается курсами политологии, социологии, культурологии, философии, педагогики, психологии.