Интернет-ресурсы:

1. Флере С. Причины распада Югославии: о некоторых социологических оценках // http://www/isras/ru/files/File/Socis/2003-05/Flere/pdf

2. Маслов А.А. Югославия // http://humanities/edu/ru/db/msg/26078

3. Модин Н.В. «Гуанитарная интервенция» как метод урегулирования международных конфликтов // http://library.gospolitika/ru/katalog/Modin_Gumanitarn_int ervenc.pdf

4. Официальный сайт Организации Объединенных Наций (русская версия). http://www.un/org/russian

5. Холодная война. Югославия // http://www.coldwar.ru/conflicts/yugoslaviya/conflict-1948-1953.php

6. Центр новостей ООН – Сербия (Косово) – http://www/un/org/russian/news/focus/asp?focusID=9

Методические указания

для самостоятельной работы студентов

Рекомендуемое время подготовки к семинарскому занятию по данной теме составляет 5 часов самостоятельной работы студента с предложенной к изучению научной и научно-публицистической литературой, и источниками.

Приступая к изучению данного материала студенты должны отталкиваться от следующего положения: в условиях перестройки всей системы международных отношений в период распада биополярной системы балканский конфликтный узел стал основой для первого после холодной войны мирового политического кризиса и в течение Косовского кризиса 1998-1999 гг. впервые обозначил кризис существующего миропорядка.

В рамках первого вопроса, в первую очередь, студенты должны изучить историю Социалистической Федеративной Республики Югославия (СФРЮ), образованной в 1945 г. Далее необходимо охарактеризовать и конкретные исторические события с 1945 по 1998 гг. Можно ли назвать Иосипа Броз Тито, как главу государства, реформатором, или это был коммунистический лидер, скрепивший югославскую нацию единой коммунистической идеологией и жесткой однопартийной системой.?

Одним из важных вопросов этого периода является принятие Конституции 1974 г. Студенты должны пояснить основные положения этого документа.

Обобщите внешние и внутренние причины распада Югославии. Возможно ли было что-либо предпринять руководству СФРЮ и международному сообществу для того, чтобы сохранить единство страны или добиться мирного разделения по примеру Чехословакии?

При изложении событий второго вопроса объясните причины подъема национализма, как среди титульных, так и нетитульных народов.

Проблема усугублялась тем обстоятельством, что этническая и религиозная карта страны представляла собой чрезвычайно сложную чересполосицу. Далее студентом рекомендуется обратить внимание на этнорелигиозный состав населения СФРЮ в 1991 г. Для этого предлагается заполнить следующую таблицу:

Республика/Автономная провинция

Площадь (тыс.кв.км.)

Этнорелигиозный состав

Далее необходимо обратиться к декларации о независимости Хорватии и Словении от 25 июня 1991 г. Важным является признание суверенитета Боснии и Герцеговины ЕЭС 6 апреля 1992 г., которое положило начало самому запутанному конфликту на Балканах. Далее ответьте на следующие вопросы:

1. Стоит ли рассматривать одностороннее признание суверенитета Словении и Хорватии со стороны стран ЕЭС как действительно роковой прецедент для югославской государственности?

2. Могли ли существовать альтернативные решения со стороны западноевропейских партнеров с учетом европейских и глобальных геополитических реалий начала 90-х гг.

После того, как конфликт приобрел международное измерение, наряду с ЕЭС посредническое усилие по урегулированию стала предпринимать ООН. Проанализируйте значение принятия Резолюции № 743 СБ ООН об учреждении Сил ООН в Хорватии (FORPRONU). Далее необходимо изучить основные положения Дейтонского документа, в котором отражены ключевые договоренности.

На основе рекомендованных источников и литературе и уже известного вам о конфликтах в бывшей Югославии поразмышляйте о причинах неудачного миротворчества ООН и ЕС на раннем этапе конфликтов в бывшей Югославии.

При рассмотрении третьего вопроса необходимо отталкиваться от следующего положения: Стремительный и кровавый распад СФРЮ в первой половине 90-х гг., потеря Словении, Хорватии и Македонии, трехлетняя война в Боснии-Герцеговине, завершившаяся поражением сербов, международная изоляция режима С.Милошевича подтолкнули косовских албанцев к более решительным действиям с помощью вооруженного сопротивления.

Для более глубокой оценки ситуации можно опираться на переговоры в Рамбуйе, которыми руководила Госсекретарь США Мадлен Олбрайт. Оцените её стиль переговоров. Дайте оценку итогам переговоров.

Охарактеризуйте операцию НАТО против Югославии. Какова была реакция мирового сообщества на военную операцию. Поясните правовые, этические, военные и политические аспекты операции НАТО против Югославии.

1. Можно ли признать концепцию «гуманитарной интервенции» адекватной альтернативой существующим принципам ООН в сфере международной безопасности?

2. На чем основываются мнения экспертов о том, что, рассматривая проблему на уровне СБ ООН и инициируя югославско-албанские переговоры в Рамбуйе, Запад и, прежде всего, США заранее делали ставку на силовой сценарий разрешения конфликта?

При рассмотрении последнего вопроса семинарского занятия проанализируйте работу Гаагского Трибунала по бывшей Югославии. Что происходило в Автономном крае Косово после ввода войск НАТО и учреждения Миссии ООН по делам временной администрации в Косово в период с 1999 г. по 2007 г. В какой степени военное поражение СРЮ и фактическое отторжение части территории страны предопределило падение режима С.Милошевича?

ЗАНЯТИЕ 8. КОНФЛИКТЫ В АФГАНИСТАНЕ В КОНЦЕ ХХ – НАЧАЛЕ ХХI ВВ.

1. Афганистан во время и после войны с СССР.

2. Режим движения Талибан в Афганистане в 1996-2001 гг.

3. Международный антитеррористический фронт в Афганистане и установление режима военного протектората США в 2001-1007 гг.