Министерство образования Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

“Челябинский государственный университет”

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

Н.А. Мамаев

__________________2008 г.

«Политическая конфликтология»

Планы семинарских занятий

и методические указания к самостоятельной работе

для студентов по специальности

«Политология»

Челябинск 2008

Утверждена на заседании кафедры этнополитологии и социально-политических процессов субъектов РФ

Протокол №… от … …… …………200 г.

Зав. кафедрой ____________ А.А. Пасс

Согласована с учебно-методической комиссией и принята на

Совете исторического факультета. Протокол №… от … …… …………

Декан исторического факультета ______________ В.В. Грудзинский

Составитель: старший преподаватель Гончарова Е.А.

Планы семинарских занятий и методические указания к самостоятельной работе предназначены для студентов неисторических специальностей дневной и заочной форм обучения.

От составителя

Правильной организации самостоятельной работы по курсу «Политическая конфликтология» способствует подготовка к практическим занятиям, которые являются особой формой групповых занятий по наиболее важным и сложным темам изучаемого курса. На практическом занятии происходит коллективное обсуждение вопросов, которые заранее определены в планах семинарских занятий. Эти планы содержатся в настоящем учебном пособии. На практических занятиях студенты глубже усваивают теоретические вопросы, учатся логически мыслить, анализировать материал, обобщать факты, делать выводы. Подготовка к практическому занятию позволяет выработать следующие умения и навыки:

- оперирование специальными понятиями и категориями;

- обзор литературы по конкретной теме;

- составление авторских таблиц, схем и т.д.;

- проведение самостоятельного анализа политических конфликтов;

- практика устных публичных выступлений, правильного построения речи;

- аргументация в ходе научных дискуссий в пользу собственной точки зрения и опровержение мнения оппонентов.

Качество практического занятия определяется уровнем подготовленности студентов к каждому занятию. Только активное добровольное участие студентов в обсуждении поставленных вопросов делает практическое занятие полезным, интересным, запоминающимся. Практические занятия являются и одним из средств контроля самостоятельной работы студентов со стороны преподавателя.

Подготовка к практическому занятию требует систематичности и сосредоточенности. Начинается она ознакомлением с планом занятия и изучением материала соответствующей лекции, раздела учебника, учебного пособия. Это облегчает определение заявленной проблематики. Далее следует наиболее трудоемкий этап – изучение научной литературы (основной и дополнительной) по теме, а также документальных источников. На основе прочитанных текстов составляется сводный конспект по каждому вопросу. После чего определяется содержание и составляется план устного выступления.

Выступление на практическом занятии должно быть свободным, аргументированным, логически выстроенным, иметь четкую структуру (формулировка цели, задач, доказательство выдвинутых тезисов, вывод). Изложение должно быть ясным, отличаться высокой культурой речи, выразительной интонацией. Не следует допускать многословия, а также повторять ранее сказанное. Только творческие занятия по-настоящему развивают познавательную активность, формируют самостоятельное мышление, способствуют превращению знаний в убеждения. Участие в практических занятиях расширяет научный кругозор, способствует более глубокому усвоению гуманитарных знаний, развивает общую культуру. Коллективные обсуждения воспитывают привычку к коллегиальным решениям и действиям. Хорошая подготовка к каждому практическому занятию является непременным условием для успешной сдачи экзамена.