Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Челябинский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ: Директор института психологии и педагогики _____________________ С.А. Репин (подпись) «___» _______________ 20.…г.

Программа

учебно-ознакомительной практики

Направление подготовки

.030300.62 Психология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Заочная форма обучения

Челябинск 2011

1. Цели учебно-ознакомительной практики: обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами навыками профессиональной деятельности; овладение будущими бакалаврами необходимыми общекультурными и профессиональными компетенциями.

Главное назначение практики – ознакомление студента с особенностями профессиональной деятельности психолога, осмысление выбора профессии психолога.

2. Задачи учебно-ознакомительной практики:

- закрепление, углубление и расширение теоретических знаний, а также приобретение умений и навыков практической и частично исследовательской работы;

- освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе;

- формирование профессиональной позиции психолога, его мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики;

- знакомство с системой практической работы психолога, спецификой его профессиональной деятельности в учреждениях различного профиля;

- ознакомление с функциональными обязанностями психолога, планом его работы, документами, регламентирующими профессиональную деятельность, условиями работы;

- развитие и укрепление интереса студентов к избранной профессии психолога;

- ознакомление с инструментарием, методами организации и проведения психологического исследования.

3. Место учебно-ознакомительной практики в структуре ооп бакалавриата.

Учебно-ознакомительная практика базируется на знаниях, приобретенных в процессе изучения курсов базовой части профессионального цикла ФГОС ВПО («Введение в профессию», «Общая психология»), а также курса «Профессиональная этика» вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Согласно знаниям, полученным в процессе усвоения курса «Введение в профессию», студент знакомится с задачами, решаемыми психологом в различных видах практической деятельности, в различных сферах профессиональной деятельности. В связи с этим от студента требуются понимание основ психодиагностики, психологического консультирования, психокоррекционной работы. В результате усвоения курса «Введение в профессию» студент получает общее представление о педагогической, организационно-управленческой, проектно-инновационной деятельности психолога, приобретает способность и готовность воспринимать и адекватно оценивать задачи, решаемые в различных сферах профессиональной деятельности – в сфере образования, здравоохранения, экономики, психологии труда и организационной психологии, в юридической практике и др.

В процессе усвоения курса общей психологии студент должен приобрести знания закономерностей функционирования и развития психики как особой формы жизнедеятельности, психических процессов и состояний, психических свойств личности. Полученные знания составляют основу готовности студента к ознакомлению в ходе практики профессиональной деятельностью психолога, учету его индивидуально-психологических особенностей (профессиональных способностей, мотивов, целей, интересов профессиональной деятельности), а также индивидуально-психологических особенностей других субъектов совместной деятельности в решении практических профессиональных задач.

Согласно знаниям, полученным при изучении курса «Профессиональная этика», студент усваивает, прежде всего, «Этический кодекс психолога», получает представление о соблюдении его норм в решении задач профессиональной деятельности. Знание норм морали становится основой способности и готовности психолога соблюдать нравственные принципы в консультативной, коррекционной, исследовательской, педагогической и иной деятельности. В ходе учебно-ознакомительной практики студент должен получить представление о соблюдении этих принципов профессиональными психологами.

Успешное прохождение учебно-ознакомительной практики является одним из важных условий в усвоении в дальнейшем таких дисциплин профессионального цикла как «Социальная психология», «Психодиагностика», «Экспериментальная психология», «Организационная психология» и др., а также в решении задач производственной практики.