Рекомендуемая литература: Основная.

Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект. – М., 1977.

Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М., 1989.

Змеев С.И.Технология обучения взрослых: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «академия», 2002.

Змеев С.И. Андрагог – новая старая профессия // Мир образования. – М., 1996. - № 5.

Змеев С.И.Андрагогика и образование взрослых: Основные понятия и термины // Понятийный аппарат педагогики и образования. – вып.2. – Екатеринбург, 1996.

Змеев С.И.Основы андрагогики: учеб. пособие для студ. асп. и преп. – М., 1999.

Змеев С.И.Технология обучения взрослых // Педагогика. – 1998. - № 8.

Кларин М.В.Педагогическая технология в учебном процессе. – М. 1989.

Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. – М., 1985.

Лернер И.Я. Дидактическая система методов обучения. – М., 1976.

Махмутов М.И. Проблемное обучение. – М., 1975.

Степанова Е.И.Умственное развитие и обучаемость взрослых. – Л., 1981.

Чернилевский Д.В., Филатов О.Н.Технология обучения в высшей школе. – М., 1996.

Дополнительная.

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л., 1968

Анциферова Л.И. Психологические закономерности развития личности взрослого человека и проблема непрерывного образования // Психологический журнал. -1980. – т.1. – № 2.

Баранов С.П.Лекции по теории обучения. – М., 1972.

Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход. – М., 1991.

Володарская И.А., Митина А.М. Проблема Целей обучения в современной педагогике. – М., 1991.

Гузеев В.В.Лекции по педагогической технологии. – М., 1992

Оконь В.Введение в общую дидактику. – М. 1990.

Чуракова Р.Г. Моделирование педагогических ситуаций в ролевых играх. – М., 1991.