Почему средневековые схоласты не изучали причин роста цен? Потому что:

1. в феодальной экономике цены на товары были стабильными;

2. в феодальном обществе цены устанавливались государством, и в их изменении не было никаких объективных закономерностей;

3. они сами никогда не ходили на рынок и даже не знали, что такое цена, поскольку получали оплату натурой;

4. & схоласты изучали, каким должен быть мир, а не объясняли, какой он на самом деле;

5. они не использовали деньги.

В романе в стихах "Евгений Онегин" А. С. Пушкин писал о своем литературном персонаже, что он умел судить о том, как государство богатеет... и почему не нужно золота ему, когда простой продукт имеет". А. С. Пушкин хотел тем самым сказать, что его герою были близки взгляды:

1. средневековых схоластов;

2. & представителей классической политэкономии;

3. маржиналистов;

4. физиократов;

5. меркантилистов.

Основным объектом изучения К. Маркса и Ф. Энгельса были закономерности:

1. зарождения капитализма;

2. &функционирования капиталистической экономики;

3. перехода от капитализма к коммунизму;

4. переход от коммунизма к капитализму;

5. коммунистического способа производства.

Исследования по глобальным проблемам современности, проводящиеся с 1970-х гг. под эгидой Римского клуба, развиваются в русле:

1. монетаризма;

2. марксизма;

3. теории общественного выбора;

4. &классического институционализма.

5. Маржинализма

В 1975 г. советский экономист Л. В. Канторович и американский экономист Т. Ч. Купманс были удостоены Нобелевской премии по экономике "за вклад в теорию оптимального распределения ресурсов". Определите , по какой причине они разделили одну премию:

1. научные исследования велись ими совместно;

2. после публикации работ Л. В. Канторовича выяснилось, что Т. Ч. Купманс раньше высказывал схожие идеи;

3. & после публикации результатов-исследований Т. Ч. Купманса выяснилось, что Л. В. Канторович раньше высказывал схожие идеи;

4. оба экономиста выступили с сообщениями о своих одинаковых новаторских разработках одновременно, сформулировав их независимо друг от друга.

5. Все ответы верны

Мыслителями Древнего Китая для ослабления негативных последствий неурожайных лет была предложена концепция государственной амбарной системы, суть которой в следующем: в урожайные годы правительство создает страховые запасы продовольствия (увеличивая налоговые сборы или производя закупки), а в неурожайные — раздает их (или продает по низким ценам) бедствующим подданным. Эту концепцию можно рассматривать как предвосхищение идей:

1. Физиократов;

2. английской классической политэкономии;

3. Маржиналистов;

4. &кейнсианства;

5. Теории общественного выбора.

В работе Э. Джонсона "Предшественники Адама Смита" дано определение одной из теорий как "серии доктрин, придававших чрезмерное значение драгоценным металлам, внешней торговле, увеличению численности населения и государственному руководству экономической политикой". Определите , идет ли речь о:

1. физиократах;

2. &меркантилистах;

3. Классическая политическая экономика

4. экономических теориях средневековых схоластов;

5. экономических представлениях мыслителей Древней Греции.

Определите , какая теория из нижеперечисленных относится к современному либерализму:

1. & посткейнсианство;

2. традиционный институционализм;

3. неоинституционализм;

4. ортодоксальный марксизм.

5. Верного ответа нет

Определите , какая из перечисленных экономических доктрин, касающаяся проблем международной торговли, в принципе, не могла применяться одновременно всеми странами:

1. кейнсианство;

2. монетаризм

3. &меркантилизм;

4. политика фритредерства;

5. физиократизм.

Определите, какая проблема из нижеперечисленных не является предметом изучения современного "Экономикса":

1. социальная справедливость в распределении доходов;

2. &соответствие хозяйственной деятельности религиозным заповедям;

3. преимущества и недостатки различных социально-экономических систем;

4. соответствие хозяйственной деятельности расовой принадлежности

5. все эти проблемы.

Ниже приведено несколько определений предмета экономической теории, взятых из 5-го издания "Экономики" знаменитого американского экономиста П. Самуэльсона. Определите, какое из них наиболее соответствует тому представлению о предмете своей науки, которое было у представителей классической политической экономии:

1. "экономическая теория есть наука о видах деятельности, связанных с обменом и денежными сделками между людьми";

2. “экономичекая теория есть наука о рассовой и религиозной принадлежности к экономической деятельности”

3. "экономическая теория есть наука об использовании людьми редких или ограниченных ресурсов для производства различных товаров... и распределения их между членами общества в целях потребления";

4. "экономическая теория есть наука о том, как человечество справляется со своими задачами в области потребления и производства";

5. &"экономическая теория есть наука о богатстве".

А какое из перечисленных определений наиболее точно соответствует пониманию предмета экономической теории современными неоклассиками?

1. "экономическая теория есть наука о видах деятельности, связанных с обменом и денежными сделками между людьми";

2. “экономичекая теория есть наука о рассовой и религиозной принадлежности к экономической деятельности”

3. & "экономическая теория есть наука об использовании людьми редких или ограниченных ресурсов для производства различных товаров... и распределения их между членами общества в целях потребления";

4. "экономическая теория есть наука о том, как человечество справляется со своими задачами в области потребления и производства";

5. "экономическая теория есть наука о богатстве".

Английский экономист Л. Роббинс писал: "Назначьте г-на Хоутри секретарем комитета, состоящего из Бентама, Будды, Ленина и президента "Юнайтед стейтс стил корпорейшн" и заприте их в одной совещательной комнате, где им предстоит вынести решение относительно того, нравственно ли ростовщичество. Вряд ли в этом случае г-ну Хоутри удалось бы составить единогласно одобренный всеми документ. Но соберите тот же самый комитет для оценки объективных результатов государственного регулирования учетной ставки, и тогда... он добился бы если не единогласного, то уж, во всяком случае, принятого большинством голосов решения. Скорее всего, один Ленин проголосовал бы против" При помощи этой остроумной метафоры автор стремился показать:

1. &разницу между позитивным и нормативным экономическим исследованием;

2. неумение экономистов пользоваться методами диалектической логики;

3. разницу между формальным и нормативным экономическим исследованием;

4. парадокс голосования;

5. использование метода восхождения от абстрактного к конкретному.

По мнению Й. Шумпетера, развитие экономической теории является:

1. отражением смены социально-экономических формаций;

2. переходом от использования методов формальной логики к использованию методов материалистической диалектики;

3. выражением смены идеологических концепций, между которыми нет преемственности;

4. разницей между позитивным и нормативным экономическим исследованием;

5. &накоплением арсенала различных методов экономических исследований.

"Деньги, данные в ссуду, становятся товаром. Следовательно, плата за кредит определяется так же, как и цена любого товара, — равновесием спроса и предложения на рынке кредитных ресурсов". Это рассуждение является:

1. &силлогизмом;

2. софизмом;

3. индукцией;

4. дедукцией;

5. апорией.

Фредерик Бастиа, известный французский экономист-публицист 1840-х гг., желая раскритиковать защитников протекционизма, опубликовал памфлет Прошение фабрикантов сальных и стеариновых свечей, ламп, подсвечников, рефлекторов, щипцов, гасильников и производителей сала, масла, меди, алкоголя и вообще всего, что касается освещения". В этом очерке он от имени производителей осветительных приборов обратился к депутатам парламента с просьбой "издать закон, который предписал бы запереть все окна... ставни, затворы... форточки, — словом, заткнуть все отверстия... через которые солнечный свет обыкновенно проникает в дома в ущерб тем прекрасным продуктам промышленности, которыми мы гордимся, что наделили ими страну..." Какой прием использовал в данном случае Ф. Бастиа:

1. аналогию;

2. индукцию;

3. &софизм;

4. дедукция

5. парадокс.