Тема: Педагогічне спілкування

Мета: ознайомити студентів із важливістю спілкування в житті і діяльності. Засвоїти особливості педагогічного спілкування. Дати тлумачення особливостей різновидів спілкування.

Питання для обговорення

1. Загальна характеристика поняття «спілкування».

2. Особливості педагогічного спілкування.

3. Вербальні та невербальні засоби передачі інформації у процесі спілкування.

4. Різновиди педагогічного спілкування за стилем.

Питання проблемного та дискусійного характеру

1. Чи існує зв’язок між унікативними навичками і характером?

2. Яке значення для педагогічного спілкування має вміння вислуховувати співбесідника?

3. Керування спілкуванням і ефективність навчання. Чи існує між ними взаємозв’язок?

4. Що означає позитивно і негативно спрямована орієнтація (установка) у спілкуванні?

5. Знайдіть зв'язок між стилем спілкування й установкою.

Завдання

– У наш час, щоб працювати з дітьми, потрібно мати «залізні нерви», сповідалась вчителька колезі. Розмова велася у шкільному дворі, де діти прибирали сміття. Один хлопчик заліз на перекопану ділянку і почав граблями згортати гілля та папірці.

– Ти що, осліп, – раптом крикнула вчителька. – Там же траву посіяно! Хлопчик злякано метнувся вбік і побіг геть, при цьому збивши цегляну на квітнику.

– Ти що, знущаєшся з мене? Зовсім розпустився, хуліган безсовісний, – кричала вчителька.

– Я випадково... Я розгубився. – Намагався виправдатись шестикласник.

– «За нечаянно бьют отчаянно», слышал это? Ти і на уроках поводишся по–хамськи. Іди звідси геть!!!

Проаналізуйте наведену ситуацію. Що ви можете сказати про вчительку?

Список рекомендованої літератури

Волкова, Н.П. Педагогіка [Текст] / Н.П.Волкова. – К., 2002.–

Гусев, Г.В. Психология общения: Курс лекций [Текст] / Г.В.Гусев. – М.: Просвещение, 1980. ­­­­­– С.21–156.

Добрович, А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения [Текст] / А.Б.Добрович. – М.: Просвещение, І987.– С.67–82.

Зязюн, І.А. Педагогічна майстерність: Підручник [Текст] / І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос. – К., 1997. – С.15–35.

Кан–Калик, В.А. Учителю о педагогическом общении [Текст] / В.А. Кан–Калик. – М.: Просвещение, 1987.– С.47–62.

Леонтьев, А. А. Педагогическое общение [Текст] / А.А. Леонтьев. – М.: Знание, 1979. – С. 17–29.

Мороз, О.Г. Перші кроки до майстерності [Текст] / О.Г. Мороз, В.Л. Омеляненко. – К.: Товариство “Знання” України, 1992. –112с.

Мелибруда, Е.Я. Я – Ты – Мы. Психологические возможности улучшения общения [Текст] / Е.Я. Мелибруда. – М. Просвещение, 1986 – С.З–154

Радул, В.В. Соціальна зрілість молодого вчителя [Текст] / В.В. Радул. – К.: Вища шк., 1997. – С.59–124.

Соловейчик, С. Час ученичества [Текст] / С.Соловейчик. – М.,1986. – С.26–32, 109–120.

Сухомлинський, В.О. Сто порад учителеві. Порада 1 [Текст]: Вибр. твори у 5т. / В.О. Сухомлинський . – К., 1976. –Т.2. – С.420–425.

Сухомлинський, В.О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості [Текст] : Вибр. твори у 5т. / В.О. Сухомлинський. – К.: Рад. шк., 1976. –Т.1. –С.55–200.

Історія педагогіки [Текст] / за ред. М.С.Гриценка. – К.: Вища шк., 1973. –С.9–26, 144–259.

Чернокозов И.И. Профессиональная этика учителя [Текст] / И.И. Чернокозов. – М.,1988. –С.210–220

Ярмаченко, М.Д. Педагогіка [Текст] /за ред. М.Д.Ярмаченка. – К.: Вища шк., 1986. – С.5–12, 287–298, 533–537.