
- •Міністерство освіти і науки України
- •Джерела та література
- •Теми індивідуальних навчально–дослідних завдань:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Джерела та література
- •Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань :
- •Завдання для самостійної роботи
- •Джерела та література
- •Теми індивідуальних навчально–дослідних завдань:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Джерела та література
- •Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань :
- •Завдання для самостійної роботи
- •Джерела та література
- •Теми індивідуальних навчально –дослідних завдань :
- •Завдання для самостійної роботи
- •Джерела та література
- •Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань та рефератів:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Джерела та література
- •Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань та рефератів:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Джерела та література
- •Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань :
- •Завдання для самостійної роботи
- •Джерела та література
- •Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Джерела та література:
- •Теми індивідуальних навчально – дослідних завдань:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Джерела та література
- •Завдання для самостійної роботи
- •Джерела та література
- •Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Джерела та література
- •Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань :
- •Завдання для самостійної роботи
- •Джерела та література
- •Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Джерела та література
Джерела та література
Гарибальди Дж. Мемуары. – М. , 1966.
История Италии: В 3-х т. Т. 2. – М. , 1971.
Канделоро Д. История современной Италии: В 7 т. Т. 4. – М., 1966.
Кирова К. Э. Заговорщики и народ. – М., 1991.
Кирова К. Э. Жизнь Джузеппе Мадзини (1805 – 1872). – М., 1981.
Ковальская М. И. Итальянские карбонарии. – М., 1972.
Ковальская М. И. Италия в борьбе за национальную независимость и единство. – М., 1981.
Муромцева О. В. Жизнь и деятельность Джузеппе Гарибальди. Современный взгляд // Новая и новейшая история. – 2002. - № 1. –
С. 152 – 172.
Невлер В. Е. Демократические силы в борьбе за объединение Италии.- М., 1981.
Сюжеты из истории нового времени: Западная Европа и США (кон. ХV в. – 1918 г.). – М., 2001.
Семінар 14 : Франко – прусська війна. Паризька Комуна.-2 год.
1. Причини, характер, етапи , політичні та психологічні підсумки і результати франко – прусської війни.
2. Революція 4 вересня 1870р. Проголошення Третьої республіки. Політика уряду національної оборони.
3. Революція 18 березня 1871р. Утворення Паризької Комуни, її основні політичні та соціально – економічні заходи, місце в історії робітничого і соціального руху.
Теми індивідуальних навчально–дослідних завдань:
Підготуйте реферат: Паризька Комуна – революція на рубежі двох епох – від демократичного егалітаризму до диктатури пролетаріату.
Завдання для самостійної роботи
1. Законспектуйте: Франко – германские прелиминарии . Версаль, 26 февраля 1871г. Франко – германський мирный договор. Франкфурт – на – Майне. 10 мая 1871г.// Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европи и Америки: Практическое пособие. В 3ч. Ч.2. – М., 2000. – С. 92-95.
2. Заповніть таблицю „Причини франко – прусської війни”:
Франція |
Пруссія |
|
|
3. Поясніть вислів „Францію перемогли гармати Круппа”.
4. Які території втратила Франція в результаті франко – прусської війни?
5. Розкрийте основні умови Франкфуртського миру.
6. Проаналізуйте значення франко – прусської війни для Франції, Німеччини та для подальшого розвитку Європи.
7. Чому в ході революції Тимчасовий уряд Франції (уряд національної оборони) прагнув укласти мир з Пруссією за будь – яких умов?
8. Розкрийте основні причини революції 18 березня 1871 року.
9. Чому робітникам 18 березня 1871року вперше в історії Франції вдалося одержати перемогу?
10. Дайте аналіз реформам Паризької Комуни в економічній і соціальній сферах.
11. Які заходи Паризької Комуни були проведені в політичній сфері?
12. Вкажіть заходи Ради Паризької Комуни, які свідчать про вплив соціалістичних ідей на її членів.
13. Паризька Комуна, що проіснувала 72 дні, завершила майже сторіччя французьких революцій, яке розпочинала Велика французька революція 1789-1799рр.
1). Паризька Комуна – це диктатура пролетаріату чи демократична влада трудящих?
2). Що довела Паризька Комуна : необхідність політичного компромісу між урядами і народом чи необхідність більш рішучої, послідовної боротьби робітничого класу за встановлення своєї влади?