3. Критичний аналіз відвіданих занять

Аналіз відвіданих уроків з дисципліни «Основи економіки»

Урок 1

Тема уроку: Валовий дохід, витрати та прибутки підприємця.

Присутніх учнів – 13, відсутніх учнів – 4.

Мета уроку: створити уявлення про валовий дохід, постійні та змінні витрати підприємства, прибуток.

План уроку:

1. Валовий дохід.

2. Витрати підприємства.

3. Прибутки підприємства.

Завдання:

– дізнатися, що таке «валовий дохід» і як він формується;

• розкрити зміст понять постійні, змінні, загальні витрати;

• визначити як формується прибуток підприємства.

Початком уроку був організаційний момент, тобто, перевірка присутніх на уроці учнів. Далі вчитель перевірила рівень засвоєння домашнього завдання з теми «Валовий дохід, витрати та прибутки підприємця» за допомогою усного фронтального опитування протягом 10-12 хвилин. Опитано – 8 осіб, виставлено оцінок – 8.

Після цього вчитель, повідомивши учням тему, мету і завдання уроку, підкреслив її актуальність, тим самим мотивувавши та зацікавивши учнів; і жваво розпочав подання нового матеріалу у вигляді лекції, підкріпленої графіком та парою схем. На викладання теми витрачено 15 хв.

Атмосфера в класі весь час була робочою. Учні уважно слухали, що свідчило про те, що вчитель вона вміє зацікавити учнів, добре володіє аудиторією. Відносни між вчителем та учнями були повністю рівноправними, панувала взаємоповага, обговорення окремих питань відбувалося за участю всього класу, це було результатом чудової підготовки до уроку, багаторічного досвіду співпраці з дітьми.

Учні також тримались на високому рівні: кожен намагався проявити себе з кращого боку.

Урок закінчився так: було вирішено всі незрозумілі питання з нової теми, вчитель задав нове домашнє завдання і, попрощавшись з учнями, пішов з класу. А учні, і я разом з ними, залишились задоволеними спілкуванням з вчителем, і тим, що дізналися багато нового та корисного у світі економіки.

Урок 2

Тема уроку: Зв'язки підприємця з банками, страховими компаніями, іншими фінансово-кредитними установами.

Мета уроку: сформувати уявлення про зв’язки підприємця з банками, лізинговими та страховими компаніями.

Присутніх учнів – 15, відсутніх учнів – 2.

План уроку:

1.Визначення поняття «фінансові ресурси».

2. Види фінансових ресурсів та їх зміст.

3. Зв’язки підприємця з банками, лізинговими та страховими компаніями.

Завдання:

-визначити, що відноситься до фінансових ресурсів підприємства;

-дізнатися, у яких формах вони існують;

-визначити зв’язки підприємця з банками, лізинговими та страховими компаніями.

На початку уроку вчитель перевірила присутність учнів на уроці та рівень засвоєння минулої теми. Опитано – 5 осіб, виставлено оцінок –5, витрачено на опитування – 7 хв.

Далі було проголошено нову тему, мету і завдання, що висуваються на урок. Було сформульовано мотивацію та актуальність нової теми, і розпочато лекцію. Для кращих результатів вчитель застосувала схему та короткі історичні довідки.

Викладач активізував діяльність учнів шляхом привернення їх уваги до необхідності взаємозв’язків підприємства з фінансовими установами. Участь у обговоренні цього питання приймали всі, що сприяло підвищенню уважності учнів на уроці. На викладання теми витрачено 18 хв.

На уроці панувала дисципліна і атмосфера взаємоповаги та рівноправ’я – як і на попередньому уроці. Вчитель давав можливість висловитися кожному учневі, не зупиняючи увагу на комусь окремо.

В кінкі уроку, як звичайно, було задане завдання додому.

Гарний настрій, нові знання та задоволення від уроку стали стимулом для підтримування такого рівня проведення уроків у подальшому.