4.5. Підсумковий контроль у формі диференційованого заліку (пмк)

Підсумковий контроль знань студентів у формі диференційованого заліку здійснюється за 100-баловою системою у діапазоні від 0 до 100 балів.

Підсумковий контроль знань студентів денної та вечірньої форм навчання.

Об'єктом підсумкового контролю знань студентів денної та вечірньої форм навчання у формі диференційованого заліку є:

• систематичність та активність роботи на семінарських і практичних заняттях (максимальна оцінка - 60 балів);

• виконання 2-х модульних контрольних завдань (максимальна оцінка - 20 балів);

• виконання обов’язкового завдання для самостійного опрацювання (максимальна оцінка – 10 балів);

• виконання одного з вибіркових завдань для самостійного опрацювання (максимальна оцінка – 10 балів).

1. Контроль систематичності та активності роботи студента впродовж семестру базується на оцінюванні рівня його знань, продемонстрованих на семінарських і практичних заняттях за окремими темами дисципліни.

Оцінюванню, зокрема, підлягають:

• усні відповіді і виступи в обговоренні питань, що винесені на семінарські заняття, участь у ділових іграх тощо (максимальна підсумкова оцінка за семестр - 12 балів);

• результати експрес-контролю (максимальна підсумкова оцінка за семестр - 48 бали).

Критерії оцінювання усних відповідей студентів та інших видів робіт (окрім експрес-опитування) на семінарських і практичних заняттях визначаються викладачем, що їх проводить.

Експрес-опитування здійснюється у вигляді тестування студентів за кожною темою (блоком тем) дисципліни, що містить 5 або 10 тестових запитань закритого та/або відкритого типу. Загальна кількість тем (блоків), що піддаються експрес-контролю становить 8 од.

Критерії оцінювання результатів експрес-контролю знань студентів ґрунтуються на модульному підході - для кожної теми дисципліни (блоку тем) встановлюється однаковий діапазон оцінки: 0 – 6 бали.

Залежно від кількості експрес-опитувань за окремими темами (блоками) їх результати оцінюються за шкалою, яка наведена в наведеній нижче таблиці:

Кількість правильних відповідей у тестах з кількістю запитань		Кількість балів залежно від кількості експрес-опитувань за темою
5 питань	10 питань	1 тест	2 тести	3 тести
0 - 2	0 - 4	0	0	0
3	5 - 6	2	1	1
4	7 - 8	4	2	1,5
5	9 - 10	6	3	2

2. Виконання модульних завдань передбачає проведення 2-х тестувань за темами дисципліни (20 тестових запитань у кожному), терміни складання яких визначені картою самостійної роботи студента.

I модульне завдання складається з 20 тестових запитань за темами 1-5 програми курсу.

II модульне завдання складається з 20 тестових запитань за темами 6-9 програми курсу.

Оцінювання знань студентів за кожним модулем здійснюється за шкалою 10; 8; 6 та 0 балів.

Критерії оцінювання: виконання студентами кожного модульного завдання вимірюється за кількістю наданих правильних відповідей на тестові запитання:

• 10 балів – 18 - 20 правильних відповідей;

• 8 балів – 12 - 17 правильних відповідей;

• 6 балів – 8 - 11 правильних відповідей;

• 0 балів – 0 - 7 правильних відповідей.

3. Різновиди завдань для самостійного опрацювання (обов’язкові та вибіркові) наведені в карті самостійної роботи студента. Тематика обов’язкових і вибіркових завдань та терміни їх виконання визначаються лектором потоку та викладачами, що проводять семінарські і практичні заняття.

Вибіркові завдання для самостійного опрацювання оцінюються за шкалою 10; 5 та 0 балів залежно від рівня їх виконання.

В разі невиконання поточного контролю з об'єктивних причин, студент має право за дозволом декана скласти їх до останнього семінарського заняття. Порядок складання визначає викладач дисципліни на потоці.

Підсумковий контроль знань студентів заочної форми навчання у формі диференційованого заліку.

Об'єктами поточного контролю знань студентів заочної форми навчання у формі диференційованого заліку є:

• виконання модульного контрольного завдання (максимальна оцінка - 40 балів);

• виконання першого обов’язкового завдання для самостійного опрацювання - домашньої письмової роботи (максимальна оцінка – 30 балів);

• виконання другого обов’язкового завдання для самостійного опрацювання - висвітлення практичних аспектів застосування теоретичних положень менеджменту на вітчизняних підприємствах (максимальна оцінка – 20 балів);

• виконання одного з вибіркових завдань для самостійного опрацювання (максимальна оцінка – 10 балів).

1. Виконання модульного контрольного завдання передбачає проведення тестування за 1 - 5 темами дисципліни (20 тестових запитань), термін складання якого визначений картою самостійної роботи студента.

Оцінювання знань студентів за модулем здійснюється в діапазоні 0 - 40 балів.

Критерії оцінювання: виконання студентами модульного завдання вимірюється за кількістю наданих правильних відповідей на тестові запитання:

• 40 балів – 18 - 20 правильних відповідей;

• 36 балів – 16 - 17 правильних відповідей;

• 30 балів – 14 - 15 правильних відповідей;

• 24 бали – 12 - 13 правильних відповідей;

• 20 балів – 10 - 11 правильних відповідей;

• 16 балів – 9 правильних відповідей;;

• 12 балів – 8 правильних відповідей;

• 8 балів – 7 правильних відповідей;

• 4 бали – 6 правильних відповідей;

• 0 балів – менше 6 правильних відповідей.

2. Виконання 1-го обов’язкового завдання для самостійного опрацювання передбачає написання домашньої письмової роботи, яка структурно складається з 2 завдань, які включають:

1. одне теоретичне запитання за програмою курсу;

2. одну розрахункову задачу.

Студенти непарних груп обирають теоретичне питання з блоку А, а студенти парних груп вибирають його з блоку Б згідно їх номера у списку групи. Номер варіанта задачі визначається згідно останньої цифри номеру залікової книжки студента.

Критерії оцінювання: рівень виконання студентами домашньої письмової роботи оцінюється наступним чином:

Теоретичне запитання оцінюються за такими складовими:

1. точність визначення категорій і понять, пов’язаних із розкриттям теоретичного запитання;

2. повнота викладення змісту складових об’єктів, явищ, процесів, методів, методик, інструментів, які стосуються теоретичного запитання;

3. наявність критичних співставлень поглядів різних науковців на сутність проблеми, яка сформульована у теоретичному запитанні;

4. наявність висновків щодо сфери практичного використання теоретичних положень, що містить теоретичне запитання.

Відображення зазначених складових теоретичного запитання у домашній письмовій роботі студента оцінюється за такими критеріями:

20 балів - правильне і повне висвітлення питання за всіма зазначеними складовими;

16 балів - правильне і повне висвітлення теоретичного запитання за складовими 1 - 3;

12 балів – правильне, але не повне висвітлення теоретичного запитання за складовими 1 - 2;

0 балів - не повне і з помилками висвітлення теоретичного запитання за складовими 1 – 2.

Задача оцінюється за шкалою: 0, 5 і 10 балів залежно від точності та повноти її розв’язання.